初中校本课程_【家庭教育】了解环境巧交流 助孩子平稳过渡教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

了解环境巧交流 助孩子平稳过渡 ——浅谈初小衔接阶段的亲子交流 教学目的： 1．通过家长学校授课，帮助家长了解孩子和自己，了解教育现状 2．教给家长与孩子之间沟通的正确态度与方法，从而配合学校作好对孩子的终身教育。 3．帮助家长树立教育好子女的信心。 准备工作： 提前派发给学生《新初一学生入学情况调查表》，完成填写，进行统计分析 派发给学生家长《致新初一家长的一封信》 【教学流程】 一、欢迎家长的到来 大家好！欢迎来到家长学校的现场。今天我们要交流的话题是初小衔接阶段的亲子交流，希望能够通过交流，我们可以更好的帮助您和您的孩子更好了解自己、提升个人的教育水平。 我们今天交流的内容大致分为三部分——了解新时期的孩子和自己、了解我们要面对的主要问题、亲子交流的原则和策略 二、了解现阶段的初小衔接的状况 （一）倾听新初一的孩子的心声——提前派发给学生《新初一学生入学情况调查表》,收集学生们的心声 倾听孩子的心声—— 1.我觉得父母太霸道了，他们说：“我是你妈（爸)，你就得听我的。”这话也叫讲理嘛。 2;我的父母，他们管得太多了，我挺烦的。 3.成天老叫人学习，我觉得他们除了学习，好像什么也不关心我。 4.他们对我不信任，从来也看不到我的进步，就知道打击我。 5.他们老是偷看我的日记、偷听我的电话，还随便打我，真受不了。 师说，很多家长对于孩子刚到新初一的这些变化很不了解,现在一起来研究下这些话语下的孩子的思考。 二、接受现实、了解孩子真实的一面——了解新时期和新时期孩子的特点 现象 渴望得到 我觉得父母太霸道了，他们说：“我是你妈（爸)，你就得听我的。”这话也叫讲理嘛。 希望独立，得到尊重 我的父母，他们管得太多了，我挺烦的。 希望自主、独立 成天老叫人学习，我觉得他们除了学习，好像什么也不关心我。 渴望更多的精彩，能够丰富人生 他们对我不信任，从来也看不到我的进步，就知道打击我。 得到信任 他们老是偷看我的日记、偷听我的电话，还随便打我，真受不了。 保护隐私 其实这五个问题，分别代表着：渴望自主、渴望独立、丰富人生、得到信任、保护隐私 作为家长，我们需要做什么？？ （一）接受现实，接受代沟——两代人思想认识上的差距 你要明白，世上没有两个思想完全一致的人。更何况你与子女生活的年代起码要相差二十几年，彼此的生活环境有很大的差异。子女的成长受到社会文化的影响很大，他们喜欢听流行音乐，崇拜偶像，或是穿一些时髦的衣服，喜欢追赶潮流，他们的思想还不成熟。其实，随着他们的逐渐长大，思想会慢慢地成熟起来，也就不会再迷恋那些时髦的东西，现在只是一个过渡期，你不必过于紧张。以平常心看待你与子女的代沟。 （二）了解家长自己内心的真实需求 老师带领家长们做——“我的孩子的五样”的这个心理游戏，帮助家长搞清自己的内心深处的对自己的孩子的真实需求。 师说：通过刚才的游戏，我想大多数家长朋友已经明白了自己的内心真正的希望了。 几条建议—— （1）管自己的孩子，不要太多受“别人家孩子”的影响 （2）不仅要关注孩子的物质，更多要关心孩子的内心。 （3）不仅要看现在，要要看长远，对孩子的终身负责 （3）我们现在要做的就是去交流、去沟通 四、交流的主要问题 1、交流的主要问题是什么？适应—— 发展 （1）学会适应 要想能够适应未来发展，从小就要培养孩子的适应能力。要想让孩子顺利度过初中生活，就必须提前做好相应的“功课”。在小学毕业前，一些家长功课做得不到位，导致很多孩子上了初中，出现诸多适应不良。比如：焦虑、孤独、自卑、注意力不集中，甚至出现违反校规校纪的行为问题。 案例——小丹的父母发现，12岁的女儿自打上了初中，话越来越少，喜欢独自静坐在自己的卧室里，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的女儿好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现小丹的笔记本上写着：“为什么我背不下来？”“为什么同学都不喜欢我？”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也反映小丹比较内向，上课不愿发言，与同学的交往也比较少，班级搞活动，她总是不知不觉地成了旁观者。 　　　 给家长的建议—— 孩子从小学升入初中，绝不仅仅是揣着高分和好成绩就可以了，比分数更重要的是对新环境的适应和健康发展。 初中阶段是孩子从小学到高中的过渡阶段，这个时期的孩子，身心正处于成长发育的关键时期，进入新环境后肯定会出现一些不适应，这是正常的。家长要理性对待这些问题，无论是从案例中看，还是从整个校园来看，帮助孩子尽快适应新的学习生活，都要从校园环境、人际关系、学习科目三方面着手。1. 适应校园环境——增加亲切度，让孩子在一个宽容舒适的环境中成长 2. 适应人际关系—— “师生关系”和“同学关系”，这两种关系对孩子是否能愉快地度过初中