冠心病教案2教学内容.pdfVIP

如有侵权请联系网站删除 全科医师教学查房教案 教研室：内科教研室 科室： 内容 冠心病 主持人 姓名： 教学病员 住院号： 诊断：冠心病 参会人员 全体住院医师、全科医师 1、掌握冠心病的危险因素与分型； 2、掌握心绞痛的发病机制、临床表现（含分型）、诊断与鉴别； 3、掌握心肌梗塞的发病机制、临床表现、诊断与鉴别、心电图和血清心肌 酶学改变的重要价值、急性心肌梗塞的并发症、急性心肌梗死泵衰竭的 Killp’s 教学目的 分级 ； 4、熟悉心绞痛与急性心肌梗塞的治疗原则与方法、不稳定型心绞痛的处理 原则、冠心病的预防措施； 5、了解冠心病的介入治疗的指征及方法的进展；心绞痛严重程度的分级； 6、评价医疗文书的书写情况； 7、提高专科医师对冠心病病史、体征和实验室检查的综合分析能力、培养 临床思维。 CHD 是指冠状动脉粥样硬化，使管腔狭窄、闭塞，致心肌缺血、缺氧引起的 心脏病。它和冠状动脉功能性痉挛一起，统称为冠状动脉性心脏病。简称冠 心病。亦称缺血性心脏病（Ischemic Heart Disease） 1、病史采集：训练专科医师采集冠心病和归纳分析病情特征的能力； 2、体格检查：规范专科医师体格检查，通过正确的体格检查发现冠心病的 阳性体征，判断阳性体征和重要阴性体征的意义； 教学设计 3、实验室检查和特殊检查的选择及结果判读：正确选择心电图、心肌损伤、 心肌酶、冠脉CT、心脏彩超、冠脉造影，合理解读，掌握其在诊断、鉴别诊 断及分型判断中的意义； 4、利用基本医疗信息，培养专科医师正确的诊断和鉴别诊断临床思路； 5、设计师生互动，提出问题并积极培养专科医师临床思路和综合分析问题 的能力； 6、掌握冠心病的治疗原则。 1、主持教学查房医师： （1）、病例准备：选择典型的冠心病患者、完善相关检查、并与患者及其家 属充分交流与沟通，得到患者的理解与配合； （2）、教学准备：通知全科医师所选病例，要求熟悉患者病情； 查房准备 （3）、教案准备：熟悉患者病例、准备好教学内容、方法、重点与难点、教 学目标、讨论的问题与参考文献。 2、专科医生： （1）、复习、查阅与该病例相关的理论治疗及其最新进展； （2）、查房之前详细询问患者病史、细致体检、复习有关检查结果、做好 准备工作； 精品资料 如有侵权请联系网站删除 （3）通过复习理论知识，结合患者特点，提出问题查房时讨论。 内容 冠心病 一、办公室介绍查房事宜与汇报病史（5分钟） 1、自我介绍； 2、讲解查房目的、要求、查房内容、重点及难点； 3、交待查房注意事项、保护性医疗措施、符合医学伦理要求、查房记录和 站姿等。 二、进入病房（25分钟左右） 1、主管全科医师全科向患者问候、说明意图并取得患者配合（1分钟）； 2、主管全科医师全科将病历交给查房主持医师医师，脱稿向查房主持医师 医师汇报病史（7分钟）； 3、主管医师对全科医