A届高考生物一轮单元教学分析复习PPT课件.ppt

B．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多 D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和CO2 答案　B 解析　根据O2吸收量和CO2释放量的比值可以判断：当CO2的释放量等于O2的吸收量时，细胞只进行有氧呼吸(5%～25%)；在无氧条件下进行无氧呼吸(0)；当O2浓度不足的时候既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸(0～3%)。贮藏苹果主要是减少有机物的分解消耗，其产物CO2量越少，表明分解消耗越少，在5%的O2浓度下，产生的CO2量最少，因此最有利于有机物的保存。在一定范围内，O2浓度越高，有氧呼吸越旺盛，产生的能量也越多，但超过一定范围，O2浓度增加，细胞呼吸强 度将不再增加。植物进行无氧呼吸的产物主要是酒精和CO2(少数植物的无氧呼吸产物是乳酸)。 7．酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸。请完成下列实验： ⑴供选的实验试剂：5%葡萄糖溶液、酵母菌细胞(试剂1)、酵母菌细胞质基质的上清液(试剂2)、酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、ATP溶液、蒸馏水。 ⑵实验步骤： 题组四　 探究酵母菌的细胞呼吸方式 ①取锥形瓶完成如上装置三套，依次编号为A、B、C。1号锥形瓶中都加10%的NaOH溶液，3号锥形瓶中都加澄清的石灰水。 ②A装置锥形瓶2中加入：10 mL的试剂2、10 mL的5%葡萄糖溶液、2 mL蒸馏水； B装置锥形瓶2中加入：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； C装置锥形瓶2中加入：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③A、B、C三套装置均先持续通入N2 5 min，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再将三套装置分别处理：A装置持续通入N2，B装置、C装置持续通入空气。A、B、C三套装置中，＿为对照组。 ④将三套装置放在温度适宜(25～35 ℃)的相同条件下培 除去 10 mL的试剂2、 10 mL的试剂2、10 mL的5%葡萄糖 10 mL的5%葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液 溶液、2 mL蒸馏水 锥形瓶中的氧气 A 3号瓶是否变浑浊 养相同时间(8～10 h)。 ⑤观察＿＿＿＿＿＿＿＿，判断是否进行无氧呼吸。 ⑶预期实验结果并得出相应结论： ①若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制。 ②若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则酵母菌无氧呼吸受氧气抑制，不受ATP抑制。 ③若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，受氧气抑制。 ④若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，不受氧气抑制。 A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置变浑浊 A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置不变浑浊 A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置不变浑浊 A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置变浑浊 解析　该实验是探究性实验，实验原理与教材中实验类似。实验选用酵母菌细胞质基质的上清液，是因为细胞质基质是无氧呼吸进行的场所，如果用酵母菌细胞(试剂1)，则进行有氧呼吸也产生二氧化碳，实验结果不能说明是否进行无氧呼吸。自变量是ATP溶液和空气(含氧气)，对照组既没有ATP溶液也没有空气。 时酶的活性高所致，故C项正确，D项错误。 答案　C 排雷　⑴由上图可获信息：呼吸速率t1＞t2，不利于贮藏。 ⑵由上图可获信息：乙烯产生量t1＞t2。 ⑶由两图可推理出，呼吸速率和乙烯产生量与温度呈正相关?温度为t2时乙烯产生量下降，呼吸速率下降，则适于贮藏。 1．内部因素 ⑴植物种类：阳生阴生 ⑵发育阶段：幼苗、开花期成熟期 ⑶不同部位：生殖器官营养器官 2．外界因素 ⑴温度：温度通过影响与呼吸作用相关的酶的活性而影 响呼吸作用。一般而言，在一定范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而增强。 ⑵氧气浓度：绿色植物或酵母菌在完全缺氧条件下进行无氧呼吸，在低氧条件下通常无氧呼吸与有氧呼吸并存，O2的存在对无氧呼吸起抑制作用。在一定范围内，有氧呼吸强度随氧浓度的增加而增强。关于无氧呼吸和有氧呼吸与氧气 考点剖析 浓度之间的关系，可用下图表示。 ①当氧气浓度为0时，细胞只进行无氧呼吸，Q点对应的纵坐标大小表示无氧呼吸的强度。 ②当氧气浓度在0～10%之间时，有氧呼吸与无氧呼吸共存，随着氧气