一件珍贵的衬衫.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一件珍贵的衬衫 教法建议  这篇自读课文的重要特点是采用倒叙，形成悬念，增强了文章的吸引力和生动性；并运用第一人称的写法，读来亲切也便于议论、抒情，增强了文章的感染力。  依据此特点，指导学生自读时，宜引导他们找出记叙要素的语言标志，理清记叙的脉络、层次，找出首尾部分与主体部分衔接、过渡的句子，理解结尾如何与开头呼应，及对揭示中心的作用。  具体的教学过程中，可围绕这篇课文好在哪里这个教学主线，做到引、导、点、结。让学生自读课文，弄清内容、体裁、人称、写法。  （一）引教师提问：你认为这篇课文好在哪里？让学生思考回答。根据学生的回答，进一步问这些好的方面，重点是哪方面？（提示：周总理的崇高形象表现得光彩照人）  （二）导教师导问：课文怎样把周总理的形象写得光彩照人的？让学生讨论，写出发言提纲。（提示：写我的看、听、感，在总理的批示下工作人员送我就医、电话询问、送新衬衫。抓住每个细节尽情铺叙。）  （三）点在导中，点出文中重要词句中蕴含的情感，点出文章的结构等精华之处。  （四）结对文中写总理、写情感的成功之处归纳，让学生学习这两点。  重点：倒叙中的时间关系  解决办法：让学生从文中找出表明时间