2022年数学七年级上《有理数的加法法则》课件（新华师大版）.pptVIP

;1.比较以下各组数的绝对值的大小. (1)20与30 ； (2)-20与-30 ；  (3)-20与30； (4)20与-30.;问题 小明在一条东西跑道上，先走了20米，又走了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？;〔1〕假设两次都向东走，很明显，一共向东走了50米. 写成算式是;〔3〕先向东走20米，再向西走30米.;问题2 从上面一组问题中你你觉得两个有理数相加的结果有没有一定的规律？你能通过观察发现它们的规律吗？; 〔1〕〔+20〕+〔+30〕=+50 〔2〕〔-20〕+〔-30〕=-50 〔3〕〔+20〕+〔-30〕=-10 〔4〕〔-20〕+〔+30〕=10;再看两种特殊情形：;例1 计算 〔1〕〔+2〕+〔-11〕； 〔2〕〔+20〕+〔+12〕； 〔3〕 〔4〕〔-3.4〕+4.3.;填表： ;; 解：每个队的进球总数记为正数，失球总数记为负数， 这两数的和为这队的净胜球数. 三场比赛中，红队共进4球，失2球，净胜球数为 〔＋4〕＋〔－2〕＝＋〔4－2〕＝2 黄队共进2球，失4球，净胜球为 〔＋2〕＋〔－4〕＝－〔4－2〕＝－2 篮队共进1球，失1球，净胜球数 为〔+1〕+〔-1〕=0.; 〔1〕两个负数相加，绝对值相减； 〔2〕正数加负数，和为负数； 〔3〕负数加正数，和为正数； 〔4〕两个有理数的和为负数时，这两个有理数都是负数.;学习目标;问题 前面我们一直学的两条直线怎样位置关系？;如图，分别将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线.转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交.想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？;在木条转动过程中，存在一个直线a与直线b不相交的情形，这时我们说直线a与b互相平行.记作“a∥b〞.;我们通常用“//〞表示平行.;平行线的画法：;·;几何语言表达：;1.以下说法正确的选项是〔 〕 A.在同一平面内，不相交的两条射线是平行线； B.在同一平面内，不相交的两条线段是平行线； C.在同一平面内，两条直线的位置关系不相交就平行； ;2.以下推理正确的选项是〔 〕;3.完成以下推理，并在括号内注明理???. 〔1〕如下图，因为AB // DE，BC // DE〔〕， 所以A,B,C三点_________________〔 〕.;问题 前面我们一直学的两条直线怎样位置关系？;如图，分别将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线.转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交.想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？;在木条转动过程中，存在一个直线a与直线b不相交的情形，这时我们说直线a与b互相平行.记作“a∥b〞.;我们通常用“//〞表示平行.;平行线的画法：;·;几何语言表达：;1.以下说法正确的选项是〔 〕 A.在同一平面内，不相交的两条射线是平行线； B.在同一平面内，不相交的两条线段是平行线； C.在同一平面内，两条直线的位置关系不相交就平行； ;2.以下推理正确的选项是〔 〕;3.完成以下推理，并在括号内注明理由. 〔1〕如下图，因为AB // DE，BC // DE〔〕， 所以A,B,C三点_________________〔 〕.;学习目标;问题 前面我们一直学的两条直线怎样位置关系？;如图，分别将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线.转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交.想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？;在木条转动过程中，存在一个直线a与直线b不相交的情形，这时我们说直线a与b互相平行.记作“a∥b〞.;我们通常用“//〞表示平行.;平行线的画法：;·;几何语言表达：;1.以下说法正确的选项