四年级数学阅读教案：年龄问题.pdfVIP

年龄问题 执教日期 2013 年 11 月 日 教学内容 年龄问题 课型 阅读指导课 1、通过阅读 , 知道不管时间如何变化， 两人年龄的差总是不变的； 掌握通过 抓住“年龄差”解答年龄问题的基本方法。 教学目标 2、进一步培养学生的阅读、操作、抽象能力；渗透数形结合的数学思想。 3、在阅读、探究等学习活动中提高学生对数学的兴趣，激发学习探究的热 情。 【教学重点】掌握 “年龄问题”解答的基本方法。并能正确的进行解答。 教学重点 【教学难点】分析此类问题时，能结合和倍、差倍、和差等问题分析方法， 难 点 灵活解题。 教学资源 教学准备：课件、自编阅读材料、 《小学生数学报》、《时代学习报》 学 程 设 计 导 航 策 略 设计意图 一、情境导入，认定目标。 （预设5 分钟） 『板块一』 1. 情境导入 1、情境导入 通 过 一 则 小华和小明在一起比年龄， 小华今年 笑 话 引 入 7 岁，小明今年 9 岁。小明神气地对 年 龄 问 小华说：“我比你大 2 岁！”小华不服 题 ，激 发 气地说： “大 2 岁有什么了不起， 2 学 生 学 习 年后，我们俩就一样大了。 ” 此 类 问题 的兴趣。 2. 揭示课题：年龄问题 2、今天，陈老师和大家上一堂数学 阅读课，就来研究有关年龄的问题。 （揭示课题：年龄问题） 二、自主学习，建构模型。 （预设15 分钟） 『板块二』 自主学习导学单： 【内容】《数学奥赛起跑线（四年级分册）》 通 过 阅 第 121-128 页 年龄问题（一） 读 , 知 道 【目标】 不 管 时 间 1、知道不管时间如何变化，两人年龄的差 如 何 变 总是不变的。 化 ，两 人 2、学会通过抓住“年龄差”解答年龄问题 年 龄 的 差 的基本方法。 总 是 不 变 【过程】