一下识字1教案设计五.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一下识字1教案设计五  一、看图说话，出示词语  1．出示课文插图。  2．看图说话，出示词语。  你看到了哪些景物?这些景物有什么特点？(根据学生的介绍，随机出示词语)  二、认读词语，自主识字  1．出示卡片“我会认”，鼓励学生说出自己认识的字。  谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗?  (学生复习已学生字，交流自主认识的生字)  2．看书读词，引导学生自主学词学字。  (1)借助拼音读词语，画出词语中的生字，读一读，认一认。  (2)引导学生发现容易读错的字并正音。  看清韵母读准：冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)  看清声母读准：苏、争(读准平舌音和翘舌音)  看清声调读准：复  (3)鼓励学生用多种方法记字。  自编谜语记字：鸟儿张嘴唱(鸣)；“文”字踩高跷(齐)  偏旁联想记字：柳、冰、泉(想想偏旁跟字意有什么关系)  部件组合记字：百(一+白)  3．熟读词语，加深记忆。  老师领读，学生当小老师领读，开火