第七章护理教学方法及媒体.ppt

* 护理教学方法及媒体 * * 护理教学方法及媒体 * （九）练习法 练习法是学生在教师的指导下完成某些动作或活动方式，以巩固知识和形成技能、技巧的教学方法。 1、作用特点 （1）帮助学生更加牢固的掌握所学知识、并把知识转化为技能、技巧 （2）培养学生克服困难的毅力和认真工作的态度 * 护理教学方法及媒体 * 2、分类 （1）听说练习 （2）解答问题练习 （3）绘图、制图练习 （4）操作技能练习 * 护理教学方法及媒体 * 3、运用的基本要求 （1）帮助学生明确练习的目的要求，提高自觉性、积极性 （2）练习应指导学生掌握正确的练习方法，提高练习效果 （3）练习过程中要巡视检查学生练习的质量，做好指导 （4）练习结束时，教师要检查与讲评学生练习的情况，使学生及时得到反馈 * 护理教学方法及媒体 * （十）角色扮演法 角色扮演法 是教师根据一定的教学要求，有计划的组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。 1、作用特点 寓丰富的教学内容于各种有益的活动情境中，使学生在不知不觉、潜移默化中受到教育，获得真实的体验，形成正确的认识。 * 护理教学方法及媒体 * 2、基本应用过程 （1）设计问题情境 （2）挑选参与者 （3）场景设计 （4）培训观察者 （5）表演与观察 （6）讨论及评价 （7）共同体验与概括 * 护理教学方法及媒体 * 3、运用的基本要求 （1）参与角色扮演的人数一般2-4人，教师应事先确定并描述角色，创设的情境应尽可能真实。 （2）在角色扮演法使用过程中，教师应注意对整个过程加以指导和控制。 * 护理教学方法及媒体 * 四、现代教学方法 （一）以问题为基础的教学法 （二）目标教学法 （三）情境教学法 （四）自学指导法 （五）发现教学法 （六）计算机辅助教学 * 护理教学方法及媒体 * （一）以问题为基础的教学法 是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法，由美国精神病学教授巴罗斯于1969年在加拿大麦克马斯特大学创立，在国外医学教育与护理教育领域得到广泛的使用。 * 护理教学方法及媒体 * 1、作用特点 实质：以病人问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学。 强调以学生为主体，以促进学生自学动机，提高学生解决问题的能力作为教学目标。 * 护理教学方法及媒体 * 培养的技能（1）解决问题技能（2）团队合作能力与赏识和包容学习同伴的不同见解的精神（3）组织利用时间的技能（4）高层次的思维能力（5）获得和评价信息的能力、传播信息的技能、计算机运用能力（6）成为自主学习者 * 护理教学方法及媒体 * 2、基本应用过程 （1）选取教材的全部或部分内容，教师先讲授总论及重点内容、基本概念作为过渡 （2）有关专家或教师设计一定难度、能包含学习目标、有价值的辅导材料预习 （3）学生根据材料中的病案、理论思考题等提出一系列问题，分析、归纳出解答这些问题所需的相关基础知识、临床知识，制定学习计划 * 护理教学方法及媒体 * （4）小组成员分工合作，利用各种工具自学及解决问题 （5）小组内部讨论，学生分享信息 （6）各小组将讨论结果带入课堂讨论 （7）教师精讲和总结 * 护理教学方法及媒体 * 3、教师的作用 （1）在学生分析案例的过程中提出非指导性、但具有启发性的问题来促进小组讨论。 （2）激发学生思考，协助学生联系过去相关的知识、经验解决问题 （3）协助学生讨论、理清及认识其学习议题 （4）协助学生搜寻及运用学习资源 * 护理教学方法及媒体 * （三）情境教学法 又称模拟教学，是指通过设置具体生动的模拟情景，以激发学生主动学习的兴趣，帮助学生巩固知识，学习特定专业场景中所需的技能技巧的教学方法。 * 护理教学方法及媒体 * 1、作用特点 （1）具体逼真、生动活泼的模拟情景，有利于激发学生兴趣，提高学生参与积极性 （2）通过模拟各种真实情景，可以使学生体验到专业人员的角色、作用、处境、工作要领，能让学生接受到一定的专业素养训练 （3）可以减轻学生进入真实情境的焦虑情绪 （4）有利于提高学生对实际问题的预测能力和解决问题的能力 * 护理教学方法及媒体 * 2、应用形式 使用教学器材开展情境教学 通过角色扮演开阵情境教学 借助计算机辅助系统开展情境教学 * 护理教学方法及媒体 * （六）计算机辅助教学 是以计算机为工具、以学生与计算机的交互式“人机对话”方式进行的教学。 能将抽象的教学内容具体化，使枯燥的教学内容生动、形象化，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生较快的掌握知识。 * 护理教学方法及媒体 * 五、护理教学方法的选择与应用 （一）护理教学方法的选择 主要依据： 1、依据教学目标和任务 2、依据教学内容 3、依据学生的年龄特征与知识水平 4、依据教