人教部编版七年级语文上册《写作：思路要清晰》配套教案教学设计初一优秀公开课.pdfVIP

写作 思路要清晰 1 ．梳理文章思路 ，体验思路清晰对于表现主题的重要性 。 2 ．通过编写提纲和写作实践 ，学习使文章思路清晰的方法 。 一、新课导入 古人写文章很讲究“言有序，章有法”， 用今天的话来说，就是指文章思路 要清晰。叶圣陶先生就强调注意 “思路的开展”。思路的开展，具体的要求就是 条理清楚，层次分明。 我们所学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如 《再塑生命的 人》是按时间顺序展开思路的。 文中写莎莉文小姐用具体事物教 “我”识字这件事，就是这样展开思路的： “ ” 我 与莎莉文小姐第一次见面：一个人握住了我的手，把我紧紧拥抱。（第 一次表时间） 第二天早晨：莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。（第二天 表时间） 有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。（有一天表时间） 这天上午:莎莉文老师和我为 “杯” 和 “水”两个字发生争执。（这天上午 表时间） 后来井房的经历:使我的求知欲望油然而生。（后来表时间） 通过分析可见，按时间顺序展开思路，使叙事思路非常清晰。 二、知识讲解 （一 ）整体构思 用什么办法使思路清晰呢？首先要有整体构思。如何整体构思呢？ 明确：先想清楚文章的中心是什么，并据此取舍材料，最后大致思考文章的 整体结构。 比如，要表达 “她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用 到哪些呢？大致采取什么样的结构呢? 同学们一定要注意 “她是一个热爱学习的人”这一中心。 A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 明确：以上材料会用到A、B、G三项，其中A项应详写，B项稍详，G项略 写。 （二）确定写作顺序。 使思路清晰还要做到确定写作顺序。是按时间顺序、空间顺序，还是按事理 的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材需要来确定。下面我们通过几篇课文来 验证。 1.例如让•乔诺的 《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用 的是时间顺序： 1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个高 原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。 1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。 1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察这个 由布非耶创造的森林。 我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时他已是八十七岁的老人。 艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。 2.以上是采用时间顺序的例子。再进行下一个经典回顾 《纪念白求恩》，思考： 这文章用的是什么顺序？ 明确：第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。 这样看来，文章采用的是逻辑顺序。 【设计意图】通过示例，让学生自主发现不同文章的行文顺序，体会行文顺序对 表现文章主题的作用，引入学写提纲的环节。 （三）列提纲。 头脑中形成作文的结构框架后，最好用提纲的形式呈现出来，如何列提纲 呢？ 1.拟写提纲的方法: 明确：①设计好整体结构；②安排好详写略写；③确定好写作顺序；④简要 概括出每个层次的意思。 2.拟写提纲的好处： 明确：正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章 了；先麻烦点，后来可省事。” 3.反馈练习 原来列提纲可以使作文思路清晰，那我们就付诸行动，练习一下吧。 阅读有关 “保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料， 拟写提纲。 保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的美。” “草长莺飞的季 节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。” “保护鸟类，人人有责。”…… 鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神—— 涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援