幼儿园大班健康教案详案《我快乐》及教学反思[5篇].pdfVIP

幼儿园大班健康教案详案《我快乐》及 教学反思 [5 篇] 第一篇：幼儿园大班健康教案详案《我快乐》及教学反思 《大班健康教案详案《我快乐》含反思》这是优秀的大班健康教 案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女， 他们 以自我为中心 的性格明显 展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼 儿心理健康教育活动《我快乐》 ，目的在于通过活动，让幼儿懂得开 心快乐的情绪才会让我们健康成长， 而生气、 伤心并通过寻找各种不 同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。 当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时， 他们会产生很强的 挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。 活动目标： 1. 幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类 及成因。 2. 通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3. 培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。 4. 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 5. 学会保持愉快的心情， 培养幼儿热爱生活， 快乐生活的良好情 感。 活动准备： 1. 一组表情娃娃 2. 各种情景图 3. 律动《幸福拍手歌》 活动过程： 一、体验情绪 1、师： 今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃， 小朋友来看一 看，上面是什么表情呀 ? ( 生气、微笑、伤心 ) 。现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃， 然后把它戴在你们的脖子上。 2、师：好了，戴好表情娃娃， 接下来我们要去认识几个小朋友， 二、感受不同的表情，能表达自己的想法 ①老师出示情景图 A. 一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏， 贝贝因为心情不好而粗 暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。 请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃， 说说他们现在应该 是什么表情娃娃教师提问： 谁愿意告诉贝贝怎样做好 ? 结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“我现在不想 玩，过一会儿再说” 。 方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳” 。 方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来” ，然后 愉快地接受邀请……教师小结： 小朋友都知道随便发脾气， 生气是不好的行为习惯， 会失去很多 小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱 和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可 以通过其他方法来解决的。 联系幼儿实际， 帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法， 保持 快乐的心情。 教师提问： 小朋友，你们有没有生气的时候 ?( 有) 教师提问： 为什么生气 ?生气了怎么表现 ? ( 星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭 大闹等等 ) 教师提问： 这样做对不对 ?为什么 ? ( 不对。影响自己健康，也不讨人喜欢 ) 教师提问： 那我们生气的时候想什么办法使自己不生气 ? ( 想想高兴的事找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起 做游戏做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参 加体育活动等等 ) 教师提问： 如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做