幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》及教学反思(共五则范文).pdfVIP

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小 蜗牛》及教学反思（共五则范文） 第一篇：幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》及教学反 思 《大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思》这是优秀的大 班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 【设计意图】 动物是人类的朋友 , 喜爱小动物是幼儿们的天性。设计的此节教 育活动 , 旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的 情节 , 锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。 【活动目标】 1. 锻炼幼儿能在集体面前自然、 大方、连贯、有重点的讲述故事。 2. 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述， 培养幼儿的逻辑思维 和求异思维。 3. 引导幼儿运用连贯、 完整的语言讲述图片情节， 并运用合理的 想象来发现角色的心理变化。 4. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 【活动准备】 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。 【活动重点】 引导幼儿运用连贯、 完整的语言讲述图片情节， 并运用合理的想 象来发现角色的心理变化。 【活动难点】 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述， 培养幼儿的逻辑思维和 求异思维。 【活动过程】 一、谜语导入，激发幼儿兴趣 1. 谜语 : 头上两对小触角，背上一座小房子任你怨它走的慢，悠 悠闲闲从不急。 ( 通过谜语导入，激发幼儿猜想的欲望，为 2. 大家根据排列顺序 进行讲述并为故事取名字， 提醒幼儿讲述时要讲清时间、 地点、人物、 发生的事情。 3. 各组选派一名代表到前面为全体幼儿进行讲述。 ( 在分组过程中，教师有意识的采用“以强带弱”的分组技巧， 小组式的分组讲述，为幼儿提供了相互学习、相互模仿的对象。幼儿 之间的差异性恰恰成为幼儿学习语言的重要资源，幼儿在相互讨论、 交流中促进其社会性发展。 分组讲述从时间上避免了隐形浪费， 幼儿 有更多的机会围绕同一主题进行讲述， 在有效的时间内给予幼儿更多 的交流与表现的机会。 ) 五、生活拓展，引导幼儿做事要勤劳不偷懒 1. 提问：你在平时的生活中做事有没有偷懒呢 ?做过哪些偷懒的 事情。 2. 引导幼儿说出自己今后正确的做法。 【活动延伸】 1. 把图片投放在区角中，请幼儿根据图片进行不同的排列顺序， 并大胆合理的讲述故事。 2. 搜集有关蜗牛的资料，观察蜗牛的外形特征 , 探索蜗牛的生活 习性 , 并把想法画下来。 幼儿看图讲述内容： 一天 , 蜗牛和乌龟一起去给蚂蚁过生日 , 走着走着乌龟累了 , 心 想 : 我先歇会 , 等会走也来的及呀 ! 不一会儿 , 小乌龟睡着了 , 小蜗牛 悄悄地爬到了小乌龟的背上 , 可小乌龟全然不知。 乌龟醒了 , 继续往前 走，以为小蜗牛已经走远了，它就加快步伐迅速的爬着，爬得满头大 汗，蜗牛看来沾沾自喜，趴在乌龟背上睡着了。走着走着，乌龟看见 一条小河，毫不犹豫的跳进了河里，蜗牛也被带进了河里，它拼命的 大叫：“救命呀，救命呀 ! 乌龟连忙把小蜗牛救上了岸。 ”蜗牛红着脸 说：“以后我再也不偷懒了。” 小乌龟想看看大自然的美好风景，小蜗牛听后说： “我也要跟着 你。它们俩走着走着，小蜗牛累了。小蜗牛灵机一动想出了一个好办 法，他悄悄的爬到了乌龟背上。心想： “这真是个好办法，一边洋洋 得意，一边耻笑乌