幼儿园大班上学期音乐教案《火车开了》及教学反思(五篇范文).pdfVIP

幼儿园大班上学期音乐教案 《火车开了》 及教学反思（五篇范文） 篇一： 《火车开啦》音乐教案 《火车开啦》音乐教案 教学内容： 1. 用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感 受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。 2. 通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、 体验歌曲， 让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 知道歌曲中采用了 重复的手法。 教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。 教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。 教学准备：多媒体教学设备、课件。 教材分析： 《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的 内容对于一年级的学生来说具有生活情趣， 乐于被他们所接受。 同时， 歌曲当中 x- ，x，xx 这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编 的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。 教学过程： 一、感受音乐形象 师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一 下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车） 出示火车图片。 请学生描述火车的样子 二、激趣导入 师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动 过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、 飞驰） 师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任 何的图形和符号，然后说一说你的想法。 学生展示并说出自己是怎么想的。 教师总结：老师把你们的设计总结一下 xx |xx | honglonghonglong x xxx | x xx x|ka cha kacha kacha kacha 教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。 三、节奏练习 师：火车出站以后怎么样， （奔向很远的地方），好，那我们来 一起旅行好不 好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律） 师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不 够欢快。 （加点 乐器） 节奏练习： xx x │ x 3、完整学唱 依据旋律线条完整学唱歌曲。 四、多声部合唱 加入模仿火车声音的三声部与歌曲合唱。 【教学反思】：一年级的学生活泼好动，模仿能力较强，有故事 情节的课题能带给他们更大的吸引力。 我把模仿火车声音的三声部设 计为三个拼图，让学生去“组装”火车，他们非常乐于参与这项音乐 活动。在活动之中通过踏步的稳定速度， 学生能直观的体会到二分音 符，四分音符，八分音符三者的速度差异， 并且能够准确的表达出来。 三个声 部合作时， 基本能够做到以稳定统一的速度， 均衡的声部配合演 唱。 本首歌曲音域跨度较大， 涉及的音较多， 在歌曲教唱方面还应该 设计多样化的学习方法，让学生能够尽快的掌握这首歌曲。 在本节课中 flyingnote 的使用效率非常高， 它通过正反两面不 同的图案和颜色， 能够轻松的控制学生的演唱和课堂纪律， 特别在师 生配合演唱歌曲时能够起到关键的作用， 不仅能作为一个指挥棒提前 预示，还能提高学生注意力。 在教学中应充分使用这类有效的教具辅 助教学。 篇四： 《火车开啦》教案设计 《火车开啦》教案设计 一．教材分析 《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四