初中地理_人口问题对环境及社会 经济的影响教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《人口问题对环境及社会、经济的影响》教学设计 课程标准： 运用地图和资料，说出世界人口增长和分布的特点； 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 教学目标： 知识和技能： 1.自主预习分析世界人口增长的特点、人口分布的特点及原因。 2.运用视频、资料和图片、举例分析世界人口问题的具体表现及产生原因。 过程与方法： 运用闯关大挑战模式检测自主预习情况，培养学生读图、分析、归纳能力 2.通过开展小组合作、师生合作学习，培养学生养成合作学习的能力。 3.引导学生进行体验式学习—分角色扮演，培养学生的地理实践力，充分调动学生的积极性，积极开拓学生思维。 情感态度与价值观： 1.通过探究学习，培养学生树立正确的人口观、可持续发展观念。 2.通过开展小人口普查员探究活动，培养学生的家国情怀，责任担当。 教学重难点 1、各种统计图的判读 2、世界人口问题产生的原因和不利影响。 教学准备 1、学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片，准备道具，表演小短剧。 2、搜集准备相关的地理景观图片、资料，视频。 教学过程 用第七次人口普查的宣传小视频导入新课。 第七次人口普查的口号是：“大国点名，没你不行。”人口普查需要我们每个人积极参与。为什么要进行人口普查呢？人口普查是一个国家收集人口数据的最基本方法。这些数据可以作为制定社会经济发展计划的依据。 今天我们每个人都是“小人口普查员”，我们将一起来探究学习“人口问题对环境及社会、经济的影响”，以便于有理有据地开展人口普查工作。 自主预习检测，完成小人口普查员闯关大挑战 1.运用读图三步法完成闯关大挑战1. 2.闯关大挑战2计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率 国家 出生率% 死亡率% 自然增长率% 德国 0.94 1.03 巴西 1.9 1.2 尼日利亚 4.23 1.8 2.43 按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大? 意大利的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么？ 3.闯关大挑战3比较2008年不同收入国家的自然增长率，总结人口自然增长与经济发展水平之间的联系。 4.闯关大挑战4读图，回答问题： 人口总数最多的大洲 、人口自然增长率最高的大洲 、 人口自然增长率最低的大洲 5.运用读图三步法完成闯关大挑战5 (1)世界人口最稠密的四个地区是：亚洲的 、 欧洲的 ，北美洲和南美洲的东部等。 (2)图中A、B、C、D四地人口稀少的原因分别是 6.师生合作探究小课题.读图，总结世界人口的分布规律，完成闯关大挑战6 世界人口主要分布在北半球中低纬度的沿海平原地区 6.关于世界人口分布的叙述，正确的是（ ） A.赤道附近人口稠密，两极地区人口稀少 B.平原地区人口稠密，山区人口稀少 C.北半球中低纬度的近海平原人口稠密 D.发达国家人口稠密，发展中国家人口稀少 当今世界，人口、资源、环境问题日益突出。我们要正确对待人口问题，努力探索“人口、经济、社会、环境和资源相互协调的”可持续发展道路。 小人口普查员探究课题一师生合作探究图解人口、资源、环境问题 小人口普查员探究课题二：世界的人口问题 新闻报道中，提到了两种人口问题。包括哪两种人口问题？ 小课题1.分角色扮演：人口增长过多、过快带来的问题 小课题2.看漫画，以韩国为例，分析人口过少、增长缓慢带来的问题 小课题3.人口问题解决措施 人口急剧增长和人口长期负增长都会带来问题，那么应对人口问题对策是什么呢? 人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应 具体措施: 人口增长过快 实行计划生育 人口增长过慢 鼓励生育，接纳外来移民 看视频，了解中国各阶段人口政策。 中国是控制人口的成功典范。 由于中国国家大，底子薄，人口多，耕地少，人均资源占有量少，遵循人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应的原则，中国政府根据各阶段人口普查的情况，及时对人口政策进行调整完善，从而更好地维护了中华民族的生存权和发展权，为2020年全面建成小康社会奠定了坚实的基础。 小人口普查员-沙场秋点兵1. 看漫画《无限吃有限》，完成1～2题。 1.该漫画反映了当前世界上存在着严重的（ ） A.环境问题 B.人口问题 C.经济问题 D.水污染问题 2.漫画所反映的问题可能产生的后果是（ ） A.劳动力普遍短缺 B.资源短缺 C.各国国防兵源不足 D.全球人口老龄化严重 下图为 1960 以后我国劳动人口（15﹣60 岁）增长率和未来人口变化趋势。读图，完成 下面小题。 3．我国劳动人口数量最多的年份大约是（ ） A