职技高师信用管理专业学生核心能力评价指标体系的构建.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 职技高师信用治理专业学生核心能力评价指标体系的构建 XX：1672-5727（20XX）06-0025-05  问题的提出  社会主义信用治理体系是完善我国市场经济体系、防范金融风险的重要基石。规范的市场体系离不开良好的信用关系，信用行为的规范离不开严格规范的信用治理，行之有效的信用治理需要以包括各相关行业在内的社会信用治理体系的建立完善为基础。信用治理将成为我国第三产业中具有重要战略意义的新兴产业。我国企业的信用治理从外资企业、外贸企业最先起步，逐步扩展到大中型企业。目前已有两千多家企业开始建立信用治理制度，培训治理专业人员，从事信用治理产品和服务的专业机构大约有五千家。信用治理行业的快速进展亟需我国高校尽快培养出不同层次的信用治理人才。“十二五”期间，我国将出现几十万乃至上百万信用治理的相关岗位。另据商务部的统计，在今后五年内，我国将至少需要50万名信用治理经理和200万名信用治理人员。  我国信用治理专业教育始于20XX年，到目前为止，国内只有十余所不同层次的高校开设了本专业或在其他专业开设信用治理方向的本科学历教育，职技高师开设信用治理专业的更是少之又少。职技高师培养的是某个职业领域（专业）的职业教育教师，不仅应该具有该领域职业岗位所要求的学科专业知识与能