二年级数学《课桌有多长》教学设计.docVIP

北师大版数学二年级上册教学设计 设计者： 蛟龙港五星 设计者姓名：李声望 课题 课桌有多长〔认识厘米〕 教学内容 北师大版二年级上册51--52页内容 教学目标 1、借助直尺，认识长度单位，初步建立1厘米的长度观念。 2、认识1厘米和几厘米的关系。 教学重点 认识长度单位“厘米〞，学会用刻度尺测量物体的长度。 教学难点 建立1厘米的长度概念。 学生根底 学生认识了米尺，并会简单测量，有一定的生活经验。 传意方式 数字、图象 教具 课件 学具 米尺、有关测量题目的小纸条 一次备课 教 学 过 程 一、引人新课? ?师：同学们，看到大家坐的桌子那么舒服，老师很想照着你们的桌子大小做一张桌子，你们能利用身边不同的物品量一量，告诉我桌子有多长吗？看，淘气用铅笔来测量，得出课桌有4支铅笔长；笑笑用手量有6拃长。你们也能用自己身边的物品来量一量课桌有多长吗？〔板书课题：课桌有多长〕??测量：学生利用身边的物品动手测量。??交流：汇报测量结果。? ?提问：这么多种测量的结果，我到底要听谁的呢？同样的课桌边，大家的测量结果为什么会不一样呢？〔因为没有统一的测量工具〕对了，同学们，我们要测量物体的长度，首先要有统一的测量工具。看这是谁？——喜羊羊。它今天就给我们带来了统一的测量工具——一把尺子。喜羊羊真聪明！这节课我们就来比一比，看谁比喜羊羊更聪明！?