二年级数学《认识时分》教学设计 (1).docVIP

《时分的认识》教学设计 【教学内容】 西师版数学二年级下册《认识时分》 【教学目标】 1.结合具体情境，认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分。 2.在自主探究、合作交流的活动中，经历和体验时间单位，初步学会用时、 分描述现实生活中的简单现象，结合自己的生活经验体验时间的长短。 3.结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 【教学重点】 1.认识时间单位时、分，知道1时=60分。 会看钟表，能正确读写钟面上指示的时刻。 【教学难点】 能正确读、写钟表上所表示的接近整时的时刻。 【教具、学具准备】 多媒体课件、钟表、口算题卡、田字格纸、画画用卡纸、1号作业纸、2号作业纸。 【教学过程】 一．创设情境，激趣导入 1.复习旧知 请同学们在小钟表上任意地拨一个整时或几时半，再把你拨的时刻说给你的同伴听。〔学生活动交流后两生汇报〕 2. 创设情境,导入新课 课件出示元旦联欢会上丰富多彩的节目开始的时刻，请同学们仔细观察，你有什么发现。谈话导入新课并板书课题〔板书：时分的认识〕 二．自主探索，操作体验 认识钟面 要想准确地读出时间，就要学会看钟表。请同学们仔细观察钟面，你都发现了什么?然后把你的发现和小组内的同学交流一下。 学生观察交流后电脑演示，引导学生说出钟面上有12个大格，每一大格里有5个小格，钟面上一共有6