留守儿童工作计划三篇.pdfVIP

精心整理 2017 留守儿童工作计划精选【三篇】 农村小学留守儿童工作计划 一、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理 咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 二、主要工作 : 1、开学初，各班收集 “留守儿童 ”名册，建立 “留守儿童 ”档案，掌握 “留守儿童 ”的相关情况。 2 、定期召开 “留守儿童 ”监护人会。落实 “留守儿童 ”的教育和管理责任。 3 、学校通过少先队、学生会等组织，开展 “一帮一 ”、 “手拉手 ”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关 爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。 4 、设置 “亲情电话 ”，利用学校设置的 “亲情电话 ”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛 苦，理解父母，刻苦学习。 5 、强化规范教育，开展 “五个一 ”活动 :改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个 好学生。 6 、班级每月召开一次 “留守儿童 ”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。 7 、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动， 为贫困的留守儿童解决生活费。 8 、加强班主任工作。班主任经常了解 “留守儿童 ”的思想和心理状况，对待 “留守儿童 ”要有爱心。不能讽刺、挖 苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的 “留守儿童 ”。建立谈心制，做好谈心记录。 9 、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着 “关爱班级留守儿童 ”原则，将留守儿童分解给相应任课教师， 要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的 放矢、因材施教。 10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询 活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生 命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。 精心整理 关爱留守儿童工作计划 一、指导思想 根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能， 更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康 成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为 “留守儿童 ”营造健康、快乐、平等、和谐的成长 环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿 童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100%; 2 、留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 3 、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健 康成长，乐于学习。 三、主要措施 第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村 “留守儿童 ”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学 习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级 政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对 “问题留守儿童 ”、 “困难留守儿童 ”作为重点帮扶对象进行关爱。 第二步、构建关爱网络。作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位， 结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱 网络。 第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名