二年级数学《角的初步认识》优秀教案.docxVIP

角的初步认识 教学内容：西师版数学教材二年级上册，第二单元第一课时。教科书第26页的主题图，第27页例1、例2，课堂活动以及练习八第1-3题。 教学目标： 1、结合生活情境认识角和直角，感受角与生活的密切联系。 2、能说出角的各局部名称，会辩认角。 3、在探索角的过程中，获得成功体验，渗透平安教育。 教学重点：会说出角的各局部名称，会辨角。 教学难点：从实物中抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象。 教学准备：课件、 三角尺、剪刀、活动角等。 教学过程： 一、创设情境，感知生活中的角，引入课题。 1、课前平安教育： 平安无小事，今天你注意平安了吗？不能在园内追逐打闹，尤其是在教室里，为什么？ 想一想，会有哪些平安隐患呢？引入主题图。 2、课件展示单元主题图： 小朋友们，请看我们的园图，仔细地找一找，哪些地方有角？ 孩子们仔细观察，自由说出发现的角。 师：今天，我们就一起来认识角，学习《角的初步认识》。 板书：角的初步认识。 二、结合实物进一步感知角，认识角的各局部名称。 师:在日常生活中经常看到各种各样的角。 1、出例如1图，课件展示。 观察这些物体，指出哪里是角。用红色的线标出来。 2、认识角各局部的名称。 演示：由实物图抽象成几何图形角。 教师动态演示，标出各局部名称，教孩子们识字记忆。 板书： 边 顶点∠ 边 角有一个顶点，两条边。 3、尝试画角：你能根据角的特