苏教版数学一年级下册：《练习三》教案.docVIP

　　教学内容： 　　第11---12页 　　教学目的： 　　1、 通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。 　　2、 培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。 　　3、 在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。 　　教具准备：多媒体教学课件 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　教学建议 　　教学过程 修改意见 　　通过找规律，进一步加强加减法各部分之间的联系。 　　通过练习，帮助学生逐步形成相应的计算技能。 　　填充统计表在小组合作中完成，有利于程度好的学生帮助程度差的学生理解表意，体现协作学习的优越性。 　　快乐的游戏把整个课堂带入**，学生在玩中体会到学习的乐趣。 　　一、谈话引入 　　小朋友，上节课我们学习了十几减6、5、4、3、2的退位减法，今天我们来做这方面的练习，看看谁表现得最棒？ 　　二、练习 　　1．做练习三第1题。 　　（1）学生独立完成。 　　（2）提问：每组后面两道减法题，你是怎样很快算出得数的？ 　　2．做练三的第2题。 　　全班同学分成4个小组进行比赛，看看哪一组先把椰子摘完？ 　　3．做练习三的第3题。 　　（1）比赛，看谁在规定时间2分钟内做完。 　　（2）订正，了解学生计算情况，指名分析错误原因。 　　4．做练三的第4题。 　　学生独立完成再订正。 　　5．做练三的第5题。 　　先让学生看图说说题目的意思，然后让学生列式计算，并同桌交流一下各自的想法。 　　6．做练三的第6题。 　　以小组为单位，讨论理解并填充统计表。交流汇报在统计表中看到的信息。 　　7．做练三的第7题---喜获丰收的游戏。 　　谁能在规定的时间内把得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色，这些苹果就奖给谁。比一 比谁收获的苹果最多！（学生做后互相检查，通过总结评比，让学生享受丰收的喜悦！） 　　三、总结评价 　　1．师：今天我们练习了什么内容（板书十几减6、5、4、3、2的练习），十几减6、5、4、3、2可以怎样算？ 　　2．学生评价这节课表现很棒的同学。 教 　　学 　　反 　　思 　　通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。 板书设计 　　扩展阅读 　　一、复习数的概念，培养数感。 　　1、第1 题。 　　你能估计有几只蝴蝶吗？你能想出一个好办法直接看出有多少只吗？ 　　同桌讨论。 　　先圈出10只，再写出一共是多少只。 　　体会圈出10只后的好处。 　　蜜蜂图让学生自己先估一估，再圈一圈，最后再写出一共有多少只。 　　2、拿出数字卡片，同桌合作排一排。 　　交流不同的排法。 　　3、第2题 　　请你按一定的顺序来填数。 　　交流是按什么顺序排的？ 　　4、填空。 　　（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 　　（2）15里面有（）个十和（）个一；20里面有（）个十。 　　（3）1个十和4个一合起来是（），1个十和6个一合起来是（），8个一和1个十合起来是（），十位和个位都是1的数是（）。 　　（4）13和18这两个数，（）接近10，（）接近20. 　　（5）11比（）多1， 比19多1的数是（）。 　　（6）我是16，和我最接近的数是（）和（）。 　　（7）我比17大，比19小，我是（）。 　　4、第3题 　　猜数游戏。 　　师拿出一张数字卡片，反面对着学生，学生猜 ，师只说大了、小了或对了。 　　同桌活动。 　　二、练习计算。 　　1、口算卡片 　　2、第5题。学生独立完成，集体订正。 　　3、第4题。不计算，在○里填上＞＜或= 　　说说你是怎样判断的？ 　　4、第6题 　　学生独立完成，说说是怎样想的？ 　　三、解决问题。 　　出示3束花分别是4朵、10朵、2朵。 　　问：两束花最多有多少朵？怎样选？最少有多少朵？怎样选？ 　　四、全课小结。 　　一、基本练习 　　1.看谁算得又对又快。 　　9+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+8 　　3+6+4 4+5+2 8+2+5 17-7+4 9+10-9 　　学生直接在本子上写得数，完成后指名学生说说口算过程。 　　2.在得数错的算式后面打鈥湪w鈥澆⒏恼?/p 　　9+7=16 15-5=5 9+3=13 　　2+6=8 12-2=1 9+9=20 　　学生独立思考并进行判断，然后组织学生进行交流，让学生理解每题错误之处并分析原因。 　　3.解决问题 　　（1）练习十一第6题。 　　学生独立完成，然后请学生交流。 　　组织交流：解题时，你是怎么想的？ 　　（2）练习十一第7题。 　　（1）出示第一幅图。 　　提问：从图中你知道了什么？ 　　学生交流。 　　搜集信息交流。