二年级数学《快乐的动物》教学效果评价.docVIP

《快乐的动物》教学效果评价 成都棕北西区实验 何璇 《快乐的动物》一课的内容是北师大版二年级上册第七单元《分一分与除法》的第六课时《倍的初步认识》。“倍〞这一概念是学生首次接触。何老师在本节内容的教学中，遵循学生的认识规律和思维特点，教学上突出以下几点： 一、注重数学思想方法的渗透。　　在这节课教学时，老师注意进行数形结合思想的渗透，“倍〞的概念的感知和理解都从图形入手，使抽象出的概念直观化、形象化、简单化，从看图到画图再到摆脱直观，用数字说出倍数关系的过程都反映出数形结合思想的渗透，让学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。当两种数量比拟的时候，除了有“比多比少〞的关系外，还有一种新的比法，就是“倍〞。老师巧妙地设计“一对一比拟〞，找“相差数〞这个环节自然引入新知。为学生联系旧知，寻求新知奠定了根底。让学生用圆片“摆一摆〞、“圈一圈〞，也为后面让学生能从桌面的图中圈出2个3，找倍数关系埋下伏笔。 二、活用教材，建构“倍〞的概念。 教师在教学中给学生提供充足的时空，让每个学生在摆一摆、说一说、议一议、评一评中，凸现学生思维的真实状态，并在不断的挑战中修正、提升。“以学生开展为本〞的课堂教学的根本任务就是要更多地侧重于促进学习者的开展，更多地关注学习者学习能力、习惯和态度的形成，关注学习者的主动求