一年级语文上册《我们的学校》教案.docVIP

　　教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读课文，背诵课文。做到声音响亮,比较自然。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。 　　教学重点：学习朗读课文和识字、写字。 　　教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。 　　课时：2课时 　　第一课时 　　教学目标：了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。朗读课文，做到声音响亮,比较自然。初步认识生字。 　　教学重点：学习朗读课文和识字 　　教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感 　　教学过程: 　　一、认识课文 　　认识课次“1”；课文的题目“我们的学校”；认识课文内容部分；认识课后练习部分。 　　二、正确读课文 　　1、投影打出课文内容，师边指文边范读，学生听 　　2、教师范读，学生看插图，教师读到那学生指到哪 　　3、教师读，学生看文字，认识音节与汉字的关系 　　4、学生利用拼音读准不认识的字，读好含有生字的词语和句子 　　5、逐句订正，指导读正确 　　三、分析课文 　　1、出示课件：这是哪里？你从哪看出来的？ 　　2、学校的附近有什么？（山、小河……） 　　想象一下山上还有什么?小河怎么样? 　　3、这里的景色怎么样？你能读出美的语气吗？ 　　试读、范读、体会读、指名读、 　　你知道这所美丽的学校在什么地方吗？（理解郊区） 　　全文 　　为什么大山听我们读书，小河跟我们唱歌？ 　　理解带着语气读全文 　　展示性读全文 　　结合课文中学校的描写，说一说：我们的学校什么样？ 　　四、练习朗读。 　　教学反思：本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。 　　第二课时 　　教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。 　　教学重点：学会3个生字，认识7个字。 　　教学过程： 　　一、语气的朗读课文 　　二、认读文中字、词语（利用音节） 　　三、观察这些字，你用什么方法记住它的样子和名字？ 　　1、汇报记字方法：象形、会意…… 　　2、利用方法认读生字 　　3、读字，利用笔顺跟随自学，认识新笔画“弯钩” 　　4、书空仿写，记笔顺 　　四、指导书写生字 　　1、观察：字的主笔、次主笔的位置，笔画的起笔收笔位置，占格结构，笔画的高矮长短…… 　　2、记住范字的写法，位置，描写两个 　　3、仿写生字，写后比较，认读 　　4、教师巡视指导 　　五、朗读并背诵课文；生字书写练习 　　板书 　　1、我们的学校 　　大山的怀抱听 　　美丽的野花美丽 　　清清的河水唱歌 　　教学反思：本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。 　　延伸阅读 　　教学目标 　　1听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。 　　2能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。 　　3练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上” 　　4通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。 　　教学重点和难点 　　1能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。 　　2能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。 　　3练习正确的写字姿势和执笔方法。 　　教学准备 　　1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片 　　2、学生方面的准备：参观学校的各场所 　　教学过程 　　一、启发谈话，揭示课题 　　1组织学生交流：开学几天认识了学校的哪些地方? 　　(出示：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室) 　　师点读、生跟读 　　2揭示课题：我们的学校 　　听老师读课题。谁来读读看?(指名读、齐读、跟读) 　　说明： 　　学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。课一开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向往，调动学生学习的兴趣。在学生的交流期间，教师要注意培养学生仔细听的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，鼓励学生在别人发言的基础上进行补充。 　　在学生交流知道的校园场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生认识和识记。 　　二、听录音读课文识字 　　1听课文录音，感知课文内容 　　(1)第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方? 　　(2)再听录音，边听边记：小朋友想干什么 　　2读课文 　　(1)跟着录音里的老师轻声读课文。 　　(2)学生练习读课文。 　　a)指着书跟读 　　b)自己练读 　　c