二年级数学余数的妙用教案.docxVIP

《余数的妙用》教案 万源旧院：叶丽君 教学目标：1、稳固与拓宽有余数除法的计算法则，能正确、迅速地计算有余数的除法。 运用有余数的除法解决有规律重复出现这类问题。 通过动口动手动脑，引导学生探索余数的规律，并能应用规律解决生活中的一些问题，培养学生初步的应用知识。 教学重点：探索规律，并运用余数解决问题。 教学难点：有余数和，没有余数是应该怎样根据规律解决问题。 教学过程 一、情景引入 由喜洋洋观察红绿灯亮的规律导入新课〔板书设计：有余数的除法〕 二、讲授新知 1、探索有余数的有重复出现类问题解的决方法 〔1〕用画一画的方法解决 师：我们一起再来读一读问题：按这样的顺序第26次亮的是什么颜色的灯呢？ 师：按这样的顺序是按哪样的顺序呢？请同学们观察上面画出来的信号灯，发现他们有什么规律？〔生答复〕 师：你说得真棒！他发现上面是按照红、绿、黄重复出现的。再数数上面画了多少盏灯？恩，15盏，画完了吗？没有，那你能不能接着画呢？〔生自己画，并请人汇报〕 师总结：如果让你求第100次亮的什么颜色的灯你也用画一画的方法那得画多长时间呀，数学就是要简单明了。所以接下来我们一起来探讨一下有没有更简单的方法来解决它。 〔2〕用有余数的方法来解决 师：通过刚刚我们发现信号灯是按照红、绿、黄、红、绿、黄这样重复亮的，你知道重复的那局部是什么吗？ 生：红、绿、黄 师：我们把重复的这局部叫做一