《我的老师》教学设计_8.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的老师》教学设计 一、引入：  学生演唱有关老师的歌曲《风儿，你不要吹》  你听了这首歌有什么感受？  板书课题35  我的老师①  二、阅读感悟：  读第一小节，你了解到什么？  板书：刘老师教我们历史课  这位历史老师之所以能让深深思念的原因是什么？让我们围绕第一小节来学习课文。  （一）刘老师  1、虽然全文都是写他，第二、三小节是从人物的外貌、语言动作具体描写。  2、用不同的符号找出相应的语句。（读读议议）  忠厚朴实的外貌  幽默自嘲的语言介绍自己。  特殊的肢体语言深深感染着学生  3、理解句子  教室里自然升腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时增加了对刘老师的尊敬。②  （二）教  刘老师教学与众不同之处在哪里？第5小节：出乎意料的细节描写有哪些？。通过口试情景的描写体现了刘老师关爱学生，会鼓励学生。  （三）历史课  第4小节：枯燥的历史课吸引的是什么？更具有说服力来证明教得好的是什么？  课讲得好，文化底蕴很深，具有强烈的爱国热情。（完成填空）③