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《故乡》_教案教学设计 《故乡》_教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 《故乡》_教案教学设计 本文整理于网络，仅供阅读参照 《故土》 鲁迅 第一课时 【学习目标】 １．理解小说塑造人物形象的特色、对照手法的成效，理解课文的主题。 ２．领会本文运用动词、形容词比较正确、生动、形象的特 点。 ３．认识旧中国农民的磨难、人际关系的严重隔膜，及其社会本源。 【要点难点】 １．要点：生动的肖像描绘、对照手法对人物的刻画，课文的主题。 ２．难点：鲁迅仇恨旧社会、同情劳感人民、期望创建新社会的思想感情。 【课时安排】 １．基本状况；２．课文剖析；３．人物形象；４．对照手 法。 【课文提示】 １．《故土》作于 1921 年 1 月，不久发布于《新青年》 ，以后收入鲁迅的小说集《呼喊》 。故土：一般将出生地或长远居住过的地方，称为故土；也有把家乡或老家叫做故土。小说经过闰土的 本文整理于网络，仅供阅读参照 显然变化，深刻揭露辛亥革命后十年中国乡村的衰落、冷清、破产，以及人际关系严重隔膜的社会本源，表达了改革旧社会、创建重生活的主题。 ２．鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，五四 新文化运动的主将， 革命文化的旗手， 中国现代文学的领军人物。 ３．本文以故土的见闻和感觉为线索，睁开故事情节，刻画 了三个个性鲜亮的人物形象， 深刻地表现了主题思想。 这篇小说，主要人物和情节，大多取材于