《磁铁有磁性》科学教学反思收集.pdfVIP

================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 《磁铁有磁性》科学教学反思 《磁铁有磁性》科学教学反思 反思一： 一、教学成功之处： 1、善用材料，调控课堂节奏。 材料在科学课中占有举足轻重的地 位。整堂课我都很注重用材料来调控课 堂节奏。如在材料的准备上我有意地给 每一小组提供了铁钉、回形针等十种典 型的生活中常见的物体，既达到了种类 多、易比较的要求，又让学生体会到科 学其实就在身边；在下发材料前，先讲 清实验的要求和注意点，避免出现实验 操作的错误与失败；在汇报交流时，先 要求学生把材料整理好，勿让材料影响 交流的有效性，使学生养成专心倾听的 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 1 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 科学学习习惯。 2. 自主探究，发现探究问题 由于学生平时都玩过磁铁，对磁铁 都比较熟悉，特别是磁铁能吸铁一类物 体的本领。只不过他们的认识还只是停 留在一些表面现象，没有向更深层次研 究。所以在考虑了学生的实际情况后， 我尝试着引导学生在简单了解了几种常 见磁铁的形状及名称后，给每一小组提 供了铁钉、回形针等十种典型的实验材 料和一块条形磁铁，把宝贵的时间移到 “动手玩磁铁 ”中去，尽可能地提供玩的 时间和空间。 教学中存在的问题： 1、 “课堂的生硬 ”我知道这是在每一 个实验之后，语言的过渡还欠缺。 2、我可能过分强调了磁铁的磁力有 大小之分，在用条形磁铁和环形磁铁分 别来吸引同一支圆珠笔的时候，把学生 的思维引向了是不是就是环形磁铁就 好，而条形磁铁不具备这一特点。 虽然教学是一门遗憾的艺术，总会 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 2 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 有瑕疵，但是我们可以做的更好，让我 们的学生有更多的受益！ 反思二： 磁铁是学生生活中常见的物体，大 多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有一定 的了解。 “磁铁有磁性 ”是本单元的第二 课，激趣导入，交流 “我知道的磁铁 ”， 从引导到 “磁铁能吸引哪些物体 ”的讨论 和观察活动中，进而帮助学生建立起对 磁铁有磁性这一最基本的性质的认识。 然后通过交流在观察中的发现和产生的 问题，引发出后续的一系列的探究活动， 逐步加深和扩大学生对磁铁的认识，并 最终指向综合运用。 纵观这堂课的教学， 让人有喜也有忧， 为能更好地惩前毖后， 现反思如下： 教学开始，我创设了 “表演小魔术 ” 这样一个情景：在一只乒乓球内藏入几 根小铁丝后重新粘合，并在手中放入磁 铁。当我将乒乓球放在手上时，乒乓球 就牢牢地 “粘 ”在了上面。当学生看到这 里时，再也按捺不住心中的激动，有的 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 3 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 已在下面喊起来了。在科学探究中最核 心的内容是问题及探究动机的形成。要 形成问题和探究的动机就必须创设良好 的情境来导入教学。情境导入是教学的 开始，也是教学成功的基础与前提。小 魔术是孩子最喜欢看的一种节目， “乒乓 球怎么会粘在老师的手上