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必修二语文《旅夜书怀》教案 Word 文档可编辑 第 1页 共 10页 必修二语文《旅夜书怀》教案 诗人即景自况以抒悲怀。 水天空阔，沙鸥飘零 ;人似沙鸥，转徙江湖。 这一联借景抒情， 深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤， 真是一字 一泪，感人至深。 今天小编在这给大家整理了一些必修二语文《旅夜 书怀》教案，我们一起来看看吧 ! 必修二语文《旅夜书怀》教案 教学目标： 1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句 ; 2、理解本诗寓情于景的艺术特色 ; 3、理解诗歌的内容和情感。 教学重点： 1、学会鉴赏诗句 ; 2、理解诗歌的情感。 教学难点：学会鉴赏诗句 教学方法：师预设，生讨论，师生总结方法 教学手段：多媒体教学 教学时数： 1 课时 教学设想： 在诗歌新授课中， 我们不能做成高三的考点复习， 因为学生没有 对诗歌欣赏量的积累，就不可能达到做题时下笔如有神的质的飞跃。 所以，在本诗的教学中，我一是注重诗歌内容的理解，二是注意把高 第 2页 共 10页 考考点渗透到讲课中来，注重方法的传授。 教学流程： 一、导学 1、导入 以杜甫晚年的图象导入 (多媒体展示 ) 配以说明：杜甫才华横溢，却一生坎坷，穷困潦倒。晚年要靠朋 友接济生活，最后甚至以船为家，四处漂泊。“自古文章憎命达”， 正因为如此，杜甫才有更多的时间来关注民间，关注自己的内心。写 出了“光焰万丈长”的诗歌。 2、解题 ①从“旅”中，你能读出什么 ? “旅”有“旅居”的意思。 引出诗歌的写作背景， 见诗下的注释 ① ②“夜”和诗中的哪些诗句对应 ? 与“危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。”对应。 ③“书怀”和那些诗句对应 ? 与“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”对 应。 3、整体感知 (生对照诗下的注释， 说出诗歌的大义。 如遇不懂的， 提出，师生 讨论解决。最后，老师给出诗句的参考译文。 ) (多媒体展示 )岸上的细草在微风的吹拂下，发出瑟瑟的声响。江 第 3页 共 10页 上只有一只孤舟，依岸而宿。诗人就舟而居。遥望原野，远处天与地 似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩 浩荡荡东流，一轮明月映照在水中，随着江水的流动而浮荡着。名声 难道应因为文章而显著吗 ?做官应因为年老多病而退休。“我”在这 世间漂泊，恰似那在广阔天地飞翔的一只沙鸥罢了。 二、质疑讨论 (多媒体展示 ) 1、前两联分别营造了怎样的意境 ?表达了作者怎样的感情 ? 2、颈联如何理解 ? 3、赏析尾联。 三、反馈矫正 (对 1、3 两个问题，请生板演，对照多媒体展示的参考答案给生 打分，集体讨论这一题型的答题方法。 ) 1、孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，只有孤立突兀的桅杆和 孤独的小舟对抗漫漫长夜。 首联营造了凄冷的氛围。 表达了作者的漂 泊无依的凄冷之情。 星空低垂，愈显得原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎湃， 奔流不息。 颔联营造了雄浑阔大的氛围。