中班音乐教案种子托比的故事.docVIP

中班音乐教学设计种子托比的故事 中班音乐教学设计种子托比的故事 PAGE / NUMPAGES 中班音乐教学设计种子托比的故事 中班音乐教学设计种子托比的故事 活动目标 萌生对美好事物的喜欢与美好生活的神往，体验创建的乐趣。试试运用吹画、体态动作等方式表现种子渐渐钻出地面，慢慢 长大的情形。 初步感觉乐曲清爽优美的旋律与蓬勃向上的境界，踊跃参加多样化的赏识和表现活动。 活动过程 一、叙述《种子托比的故事》，自然引出活动内容。 师：在一片漂亮的大丛林里，有高高的大树 （故事详见附录），种子托比发生了什么事情呢？让我们一同来听一听。 二、指引少儿完好聆听音乐。 、指引少儿完好聆听音乐跟从故事的情节自由想象种子托比的 变化。 师：你感觉托比发生了什么变化？ 、教师提出问题，指引少儿带着问题再次完好聆听音乐，初步感觉音乐所表达的优美的境界。 师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情？ 三、联合图谱，指引少儿感觉 AB两段不一样的音乐性质和所表达的音乐境界。 、指引少儿感觉 A 段音乐 师：俏皮的毛毛雨点微风宝宝到达托比身旁，它们是来叫醒托比的吗？ l ）教师随音乐操作 A 段图谱，帮助少儿理解 A 段音乐中包含的情境节奏。 师：毛毛雨点微风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？假如你是毛毛雨点微风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？ 2）教师指引少儿勇敢表现毛毛雨相风的动作， 教师选用有代表性的动作指引少儿一同进行动作再现。 3）联合少儿的想象， 鼓舞随音乐动作模拟再现 A 段种子抽芽的情境。 、指引少儿赏识 B 段音乐。 1）教师随乐用画笔逐渐描述出种子托比蓬勃生长， 成为大树的情境，加深少儿感觉。 师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一同来看看。 2）指引少儿试试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情 境。 师：托比是如何慢慢长成大树的？你能试一试用动作告诉大家 吗？ 教师依据少儿表现提出要求：和音乐配合才能让托比长得又高又美。 （3）指引少儿勇敢用动作模拟再现 B 段情境，提示少儿动作合 拍。 四、运用多种形式加深少儿对音乐的理解， 表达对音乐的理解。 、指引少儿试试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。 、观看 flash ，进一步加深少儿对音乐包含情境的理解。 、指引少儿陪伴音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐渐成长的过程，充足感觉音乐的气氛。 、赏识少儿作品，充足感觉音乐充满着愉悦与希望的境界。