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初中九年级上册体育教学计划模板 本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符 合新世纪社会发展的需要，打破传统的教学模式，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨， 全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下： 一、指导思想： “以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想；以为了一切学生全面发 展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教 研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。 二、教学目标： 学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展， 为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。 1. 进行思想品德的教育培养健康的心理素质： ⑴进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德； ⑵树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣 和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯； ⑶发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索 以及克服困难的精神； ⑷在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败， 具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。 2. 全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展： ⑴培养学生具有健康体魄，促进身 体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展； ⑵提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力； ⑶促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部 分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。 3. 学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法： ⑴使学生了解体育与健康的目的 任务； ⑵掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护； ⑶促进学生能力的发展， 能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。 三、教材分析： 1. 教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了九年级体育与健康理论的教学 内容新体系。 ⑴特点： A、坚持基础性， B、突出育人性， C、体现灵活性。 ⑵变化： A、版式图文 并茂，图文化设计， B、内容编辑主辅化， C、项目分类化， D、理论知识通俗化。 2. 教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主 体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身 心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的 基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加 强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。 四、 基本情况分析： 1. 学生情况： ⑴今年的九年级学生，身体素质比较差，大部分没有进行过规范的体育课学习，组织 纪律、行为习惯均待形成和规范。 ⑵是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的高峰时 期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。 ⑶这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之 获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适 应能力的提高，促进身心健康发展。 五、具体措施： 1. 认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实践出发，认真制订 好各项计划； 2. 坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处； 3. 搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育； 4. 搞好群众性体育活动和娱乐体育活动； 5. 认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有成果，更要有队伍的连 续性； 6. 以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作， 坚持每天 60 分钟的业务学习。