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历史教师个人工作总结 ( 精选多篇 ) 教学总结： 一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。针对目前初一学 生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的 加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这 些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学 生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备 课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的 精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握 好科学知识。教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性 ; 一堂准备充分的课，能 调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和 教法，不满意就不收工。 二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。历史学科对学生而言有 一定的兴趣性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学 生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢 ?我只能“激”趣 了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让 他 ( 她) 们介绍成功经验 ; 一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我 会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度， 别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷 的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。另外， 学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习 风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我 制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从 中考结果证明这是非常有效的。 三、立足课堂，提高效率学生刚进入初中，七门学科作业繁多， 学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住 45 分钟， 尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老 师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效 率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 四、夯实基础，注重解题方法的指导任何一门学科的学习，基础 是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这 样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步，然后 才能提高学生的能力。另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩 ? 这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、 给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。 他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、 不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。每 次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更 多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的 信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。 存在问题： 一、还存在一定的被动学习现象 二、学生之间差距比较大 三、学生学习方法不成熟 努力方向： 一更加努力提高学生学习兴趣，提高教学成绩 二加强学生间的交流 三教会学生更好的掌握历史学习方法 xx 年年历史教师个人工作总结 xx 年年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤 勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备 课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导 工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生， 使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，历史教师个人工作总结。下 面一一说明： 1、备课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗．为此我积极响 应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。 虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并 利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确 定预习和展示的问题，就能够