初中数学教师自我鉴定范文参考模板借鉴.pdfVIP

初中数学教师自我鉴定范文参考模板借鉴 自我鉴定范文精选 在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。我想对于 老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。 在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的 经验中我体会到数学的核心——问题 ; 总结出解决问题的途径——问 的是什么、有什么、还有什么、是什么 ; 教会学生如何去学习—勤于 思考、善于提问、解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。 1. 在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的 观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征 ; 在形成概念 时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问 题，让学生思考 ; 指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励 学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有 疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是 学习进步的标志，也是创新的开始。 2. 在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当 改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模 式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情 境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。 并且知道数学证明的价值及其局限性。提前教授他们一点难度大的， 引导他们。 3. 在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的 性。注意渗透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注 意解题训练的坡度和难度。如果解题训练有一个坡度，可以使学生 循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最 后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁 而生。如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。 反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了， 既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动 价值。让数学更加容易学。 我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授——接 受”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和 谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值， 并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给 学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课 堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可令学生积极投入 和充分参与课堂教学活动。 通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结 数学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并 从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价， 使班集体成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果。善于与他 人对话、协调，自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格。 其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学 知识网络。我要了解同学想事情，让他们享受学习的乐趣。让他们 更容易接受。 自我鉴定范文参考 一年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎 各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的 教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸 取教训。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认 真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三 个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、 爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、 教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育 行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任六年级的语文学科，在工作中严格要求自己， 刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教 学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以 学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的 思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维 成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 三、遵守纪律方面：