浅析新课改背景下心理健康教育案例的选择.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 浅析新课改背景下心理健康教育案例的选择 [[ XX：1006-0278（20XX）05-189-01 大学生心理健康教育课程的目的是促进学生心理健康，提高学生心理素养。教师在心理健康教育课堂采纳了多种教学方法，例如案例教学、活动训练、自我探究等，其中案例教学法是心理健康教育课堂最常用的方法，改变了传统的教师授课的单一模式，使教学过程变得形象、生动，大大提高了心理健康教育课程的教学质量。它不仅激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生真正解决他们遇到的实际困惑和问题。因此，从心理学专业的角度出发，正确、适当地选择案例是一个很重要的备课环节。  案例是指对一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也包含有解决这些问题的方法。心理学研究表明，人的心理品质的形成更多无意识的、内隐习惯的形成过程，在这个过程中直觉、定势和刻板印象等内隐经验扮演着不可忽视的作用。内隐知识主要是通过接触真实情景下的实际案例来获得。心理案例的内容都是现实生活中发生的，与心理有关的典型事例。  心理健康教育课程开设的目的是为了开发学生的心理潜能，预防各种心理疾患的发生和解决学生各种心理困惑。因此心理案例的选择必须遵循以下四项基本原则：  1.积极性和正面性。开设大学生心理健康教育课程是为了促进