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如何“转化后进生” 如何“转化后进生” 现在全社会都在提倡素质教育的基本要求是教育要面向全体学 生， 因此，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响 素质教 育的效果。而如何做好后进生的转化工作，是每一位班主任都 要面对的 问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔者 认为，在新 形势下，要做好后进生的转化工作，班主任首先做到消除 后进生心理上 的失败定势 ，还要做到“三心二意”。“三心”，即信 心、爱心和恒 心；“二意”，即批评、处分学生不随意，受到委屈不 在意。 不少学生在学习中经历了多次失败之后，就会形成烦闷、恐惧和 自 卑等消极的心理，再加上家长、教师和同伴对他们的不正确态度， 使他 们长期处在不良的学习氛 围之中，久而久之就会形成过低的、错 误的自 我评价，误认为自己不是块学习的料子，一遇到困难就会退缩 或畏惧， 对学习产生厌倦和恐惧的心理，越学成绩越糟，越学越没劲 头，形成心 理上的“失败定势”。学生一旦受到“失败定势”的影 响，就会丧失自 信心，缺乏意志力，失去学习的动力，更无法振作起 来，迎头赶上。 那么这个时候我认为营造良好的学习氛围是当务之急 .教师首先 应树 立正确的学生观，客观、公正地对待学生表现出来的各种能力和 水平上 的差异，对学习后进的学生不能一味地埋怨、讽刺、挖苦，甚 至歧视， 而应耐心地予以指导，帮助他们克服各种困难，鼓励他们奋 发向上。并 尽可能地做好家长的工作，争取家长的支持与配合，在教 第 1 页共 9 页 学中应注意进行分层教学，如在课堂提问和课外作业中，布置一些适 合他 们能力和水平的学习任务， 也可以让他们根据自己的兴趣和能力 挑选一些 学习任务，使他们在学习中也能体验到成功的喜悦，产生乐 观向上的积极 情绪，逐渐树立起自信心。同时，还应鼓励同学们互帮 互学，采取“结对 子”等方式，让学习先进的学生帮助他们，形成团 结友爱、蒸蒸日上的学 习风气，营造一种轻松的、和谐的学习氛围。 后进生的转化还需要“三心二意”： 一、“信心”是转化的条件 面对一位后进生，如果班主任坚信通过 自己的努力能够使其转 化，那么这位班主任一定会想方设法做好转化工 作；反之，如果从思 想上认为后进生是