大班数学活动教案小熊和小矮人.pdfVIP

活动目标： 1、能发现事物的差别，尝试按某一特征进行肯定和否定的归类。 2、能按提问的方法进行比较和判断。 3、能积极参与游戏，体验成功的快乐。 活动准备： 自制 ppt ，礼物盒图片十张，礼盒一个。 活动过程： 一、 倾听故事，感知小矮人的不同特征。 1、小矮人有几个 2、他们有什么不同 二、 猜测城堡的主人，感知分类方法。 1、幼儿继续倾听故事； 小矮人们看到食物被小熊一家吃了， 非常生气，最后决定玩个游戏， 让小熊一家用提问的方法来猜出城堡的主人。 小熊一家一共只能问三个 问题，小矮人回答是或不是，若小熊一家猜对了就原谅他们。 2、幼儿听教师讲解如何提出第一第二个问题。 3、幼儿尝试提出第三个问题。 4、 幼儿结合图示回顾以上三个问题，梳理分类方法，逐一排除不 符合条件的，最后找到答案。 三、 进行猜测游戏，运用分类方法。 1、游戏一猜猜礼物盒 幼儿观察礼物盒的特征，运用前面的分类经验，先后用两两寻找、 集体寻找和分组寻找的方式进行游戏。 2、游戏二礼物送给谁 由教师或个别孩子来选择接受礼物的朋友大家以提问方式进行分 类，最后找到答案。 扩展阅读 活动目标： 1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。 2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。 3、幼儿喜欢参与数学活动，并能从中得到快乐。 活动准备： 1、每位幼儿大圆片 4 个，小圆片 3 个。 2、图片：小熊 4 个，饼干 3 个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈 4 个，每个圆圈能容纳幼儿 7 人。 活动过程： 1、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃， 1 只小熊只能分 1 个饼干，小朋友看看，是小熊多，还是饼干多？ 师：你是怎么知道的？ 教师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿注意老师 是怎样摆放小熊卡片的， （手的动作从左至右）然后将饼干逐个放在小 熊上面，每放个，说一声：给你一个饼干。并让幼儿注意教师手动作的 方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。 2 、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个 多，哪个少，还是一样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一 放在大圆片上， （注意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多， 哪个少？将多的拿出来给大家看。 注：教师再提问问题的时候，要鼓励幼儿参与回答，并及时表扬表 现积极的幼儿。 3、游戏：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每 4 只猫、 3 只老鼠围着圆圈跳舞。音 乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁 比谁少，让多的站出来。 注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多 一只。 4、活动总结。 教师总结幼儿今天的表现， 表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼 儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要 照顾到那些在活动中比较安静的幼儿， 使其也能在活动结束的时候获得 快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。 活动目标： 1、能目测出小和大。 2 、知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不 同的结果。 3、进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。 活动准备： 1、一堆未吹过的气球； 2、事先布置的教室。 活动过程： 1、教师引入话题：小朋友们，今天老师来上班的路上看到一棵好 大好大的树，它比咱们幼儿园里的树都要大。你们见过大树吗？引发幼 儿兴趣，进一步引导幼儿讨论