大班音乐活动教案乐器大家玩.pdfVIP

活动目标： 1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受多与少静与响快与 慢的表达。 2、充分体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备： 1、小型打击乐器。 2、装乐器的盒子和篮子。 3、地垫。 活动过程： 一、游戏：寻找百宝箱。 1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。 （音乐慢， 慢慢走，音乐快，小跑） 2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么？（动一动） 3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。 二、游戏：音乐岛之旅。 1、 介绍游戏规则： 请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请 你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。 2 、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法（提醒幼儿选择不 同的小岛游玩） 3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。 4 、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的， 有的是摇的。 三、根据指挥的指令演奏乐器。 1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么 表示呢？变短的时候可以怎么表示？ （幼儿随着丝巾的变动玩乐器） 2 、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐 器。 3、请看了我的手敲乐器。 4、请个别幼儿指挥。 四、游戏：魔法森林。 1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的果实。当风吹过，魔 法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在树上挂 满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一 吹，树上的乐器就会想起。 2、幼儿控制风，角色更换。 五、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。 精选阅读 活动目标： 1. 体验陀螺转动的乐趣。 2. 用符号等方法记录探索过程和自己的发现。 3. 感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。 活动重点： 自主尝试用材料做陀螺。 活动难点： 探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。 活动过程： 一、导入。 直接出示陀螺范例，启发幼儿对转动现象的联想 师：说到转动两个字，让你想到了什么？你能用一个动作表示出来 么？生活中有哪些转动的现象？这些转动和我们的生活有什么关系？ 1. 出示陀螺，引出话题。 师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生 活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快 乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。 2. 你们看这是什么？陀螺它是我们中国人发明的， 至今已有 4 千年 的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！你们知道陀螺怎样玩吗？是 不是要转动？你见过的陀螺是什么样子的？ 二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺。 1. 提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。 指导语：老师为大家准备了一些特殊材料， 请你尝试做一个陀螺 （制 作过程中注意使用工具材料的安全） ，并想办法让它转动起来，怎样做 才能让你做的陀螺转起来？ 注意观察陀螺的轴应该在什么位置？并把它记录下来。 2. 幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。 3. 幼儿转动自己制作的陀螺。 4. 提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签 应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳） 三、动手试验，自主探索。 1. 再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记 录、交流。 怎样做才能让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应该在什么位置？你 们动手试验吧！一定要做好观察记录！ 2. 幼儿操作， 教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容 易转。 3. 交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在陀螺上的位置一样。 师： 辅助性问题：