大班音乐教案.pdfVIP

活动背景 随着春天的来临， “花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物” 这一主题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的 寓意。 在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千 姿百态深深吸引。 幼儿试着用各种材料制作花， 欣赏关于花的各种歌曲， 还在班级里开起了自己的花店… 为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感， 提升对生活中美的追 求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开” 。活动中融入了流行音 乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美 丽。 活动目标 1．在“种花” “开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动 作大胆地表达表现。 2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。 活动准备 与主题相关的经验 ( 略) ：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲《茉莉花》进入情景。 一、种花 1．听赏 A 段音乐，引出“种花” 。 师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包 珍贵的礼物——一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包 花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢 ?让我们来听一听。 ( 听赏 A 段音乐。 ) 2．听赏教师歌唱，感受 A 段乐曲“种花”的欢乐。 3．幼儿跟随 A 段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花 的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。 ( 我在这儿种了一朵“× ×”花。 ) 二、开花 1．听赏 B 段音乐。 师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子 发生了变化。 ( 教师弹奏 B 段音乐。 ) 师：你从音乐里听到花种子怎么了？ 2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。 3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。 教师引导幼儿跟随音乐变 ( 结束后请幼儿交流 “看了以后有什么感觉”。) 4 ．幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化 进行表现。 5．分配角色，合作表现 B段音乐。 师：谁会帮助花种子长大、开花？ ( 引导幼儿迁移已有的主题经验， 并用舞蹈动作表现。 ) 师：( 结语 ) 花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福 快乐。 相关阅读 活动目标： 1. 感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。 2. 能乐意参加歌唱活动， 并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的 转和摇。 3. 能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。 活动准备： 图谱。 活动过程： 一、回忆秋天树叶飘落的情景。 师：小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了， 秋风吹啊吹， 秋叶怎么样了？ 二、学习歌曲《秋叶》 。 1. 教师演唱歌曲。 （1）师：今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们 仔细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？ （2）教师清唱歌曲《秋叶》 。（幼儿边回答边出示图谱） 2. 帮助幼儿熟悉歌词内容。 师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再来听一遍音 乐。 （请幼儿摆放图谱顺序） （1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？ （2）谁吹口哨？谁把舞跳？ （3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？ （4 ）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？ （5）最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？ 3. 幼儿学唱歌曲。 （1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。 （2 ）讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌 曲中转的上扬和摇