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窦娥冤设计 窦娥冤设计 窦娥冤设计 窦娥冤设计 【篇一：《窦娥冤》】 内容 课 题：窦娥冤 教课目的： 1、初步认识元杂剧的特点。 2、经过窦娥冤这一冤案，认识元朝社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖利，认识窦娥的刚强性格和抗争精神。 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的意图。 要点难点： 1、 窦娥正直和蔼、宁当玉碎的性格。 2、 戏剧如何经过唱词、科白刻划人物形象、睁开矛盾矛盾的写作技巧。 3、初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点。 教课方法：朗读、分析、鉴赏。 课时安排： 三课时 教课过程： 一、认识古代戏曲知识，掌握元杂剧知识 中国古代戏曲主要指元明清戏曲，包含元杂剧，元散曲、明清传奇。古代戏曲的语言包含曲词、宾白和科介。曲词、宾白是台词，是剧中人物的语言；科介是舞台提示，是对剧中人物的主要动作、表情和舞台成效的简要说明。 元朝杂剧：小令 （一宫调一曲子） 散曲 唱 元曲 套曲（一宫调数曲子） 杂剧（散曲＋ “科”＋“白 ”） 唱＋演 元杂剧一般一本四折（折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的 自然段落，它不受时间、地址的限制，每一折多数包含许多的场次， 近似于现代戏剧的 “幕”）（也有由五折构成），有的还有 “楔子 ”， 一般置于第一幕以前，近似现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人 物 ；有时也置于两折之间，拥有过场戏的性质。 元杂剧的角色大概分末、旦、净、丑四类。末，分正末、副末、冲末、大末、小末等；旦，分正旦、贴旦、外旦、老旦、花旦等。正 末为男主角，正旦为女主角。净（俗称 “大花脸 ”，性格容颜上有特异之处的人物，如张飞、李逵）、丑（俗称 “小花脸 ”，男次要人物），其余还有孤（官员）、卜儿（老年妇女）、孛老（老年男 子）、邦老（盗匪）、洁郎（和尚）、徕儿（儿童）、细酸（书生）、祗从（侍从）等。 在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌构成套曲。楔子只能 用一二支小令，不可以用套曲。宫调，即调式，相当于现代音乐的 c 调 d 调等。曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于必定的宫调，就好似词有词牌子。 二、鉴赏戏曲语言的方法 要以曲词为主，但又一定将之与宾白、科介相联合，整体鉴赏。 鉴赏古代戏曲语言，要注意理解此中的古白话词语，注意认识曲词的富于抒怀性和音韵美的特点，以及常用的比喻、夸张、用典、对偶、排比等修辞方法。 三、赏识古代戏曲艺术手法 想象、夸张和借景抒怀，是古代戏曲重要的艺术手法。想象、夸张以奇怪的情节塑造人物形象，反应生活；借景抒怀则是继承了我国古代诗歌境界美的传统，是一种形象化和富于诗意的表现人物的方法。 鉴赏时，要着眼于艺术成效，经过推测语言来领会想象、夸张手法所表现的浪漫色彩，以及借景抒怀手法所表现的优盛情境，认识它们对表现剧情和刻画人物性格的作用。 四、简介作家作品： 1、介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初多数（现北京）人。元朝杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为 “元曲四大家 ”。他一世创作杂剧有 60 多部，但多数消散，现仅存 15 部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。此中的《窦娥冤》是我国 十大古典惨剧之一。 1956 年，他的名字被列入世界文假名人之列。 五、听故事《窦娥冤》，后阅读课文，思虑： “窦娥冤 ”她为何而冤？简述故事梗概。 楔子部分的情节：书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，而后进京赶考去了。 （序幕） 第一折的情节：庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿趁机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遇到生性刚强的窦娥的责备与 反对，只能先让张驴儿父子在家中住下。（初步） 第二折的情节： 张驴儿为达目的心生歹意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，鬼使神差被他父亲喝了，张驴儿趁势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚强的窦娥毅然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被私刑逼供判了极刑。（发展） 第三折的情节：在被押往刑场的路上，窦娥激怒之下指天骂地，并内行刑前许下三桩誓愿 —— 血飞白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤枉，窦娥死后誓愿一一应验。（热潮） 教师增补第四折的情节：窦天章考中进士，官至肃政廉访使，到山阴观察吏治。 窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥平反了冤案。 （结局） 六、思虑问题： 《窦娥冤》又称《感天动地窦娥冤》，从文中找出她是如何感天动地的？ 赏读课文第三折： 第三折写窦娥被押赴刑场遭杀戮的凄惨情形，是全剧矛盾矛盾的热潮。 请五位同学分角色朗诵第三折全文，领会一下戏曲是如何显现激烈的矛盾矛盾的。（分窦娥、监斩官、刽子手、蔡婆婆、舞台说明及科