八年级数学上册14.1整式的乘法(多x多)同课异构教案新人教版(2021-2022学年).pdfVIP

整式乘法 能进行简单的整式乘法运算 ( 其中多项式相乘仅指一次式之间以 课标依据 及一次式与二次式相乘 ) 。 教材的地位及作用 : 对比有理数的运算，整式也可以进行运算 , 在 学习了整式的加减法之后，整式也可以进行乘法运算，体现了数与式 的类比思想 ; 整式包括单项式与多项式 , 本节内容是在单项式乘以单项 式、单项式乘以多项式的基础上学习的 , 再加上多项式乘以多项式 , 使 一、教材分析 得整式的乘法完成整体的概念 : 整式与整式的乘积仍是一个整式。从单 项式乘以单项式到单项式乘以多项式再到多项式乘以多项式 , 是化归思 想的体现。本节内容又是学习乘法公式与因式分解的基础 , 为以后多项 式的乘法与因式分解的区分作好准备。 我校是农村初中 , 学习基础有较大的差异，大部分学生数学基础比 较薄弱，对数学学习感觉很困难，导致学习兴趣低下。为了激发学生 二、学情分析 的学习数学的兴趣 , 平时我在课堂上鼓励学生积极发言、小组讨论、合 作探究等多种形式调动学生学习的积极性。 １。理解多项式与多项式的乘法法则，掌握多项式与多项式相乘的运 知识与 算。 技能 2。能够正确地进行整式的加减乘混合运算。 三、 教学 1. 由求一个长方形的面积的不同方法 , 引出多项式与多项式的乘法法 过程与 则，体会 数形之间的统一。 目标 方法 2 。用乘法分配律来验证由图形得到的结论 , 体会数学演绎的思想方 法。 情感态 1. 在探究 “法则 ”的过程中，培养学生观察，概括与抽象的能力。 度与价 2. 渗透从具体到抽象、已知到未知的数学思想。 值观 能够正确地进行整式的加减乘混合运算。 教学 四、 重点 教学 重点 教学 在运算中遇到各种细节处理，比如相乘时的符号处理等问题，在 难点 设计习题和设计教学环节时如何突出这些细节处理的方法。 难点 五、教法学法 先提出问题，再通过观察、猜测、验证来解决问题 . 师生活动 设计意图 一、 复习旧知 见幻灯片 1 二、 情境引入课题 从具体的实 问题１ 例中发现数学问 题 , 体会数学来 （1) 已知某街心花园有一块长方形绿地 , 长为 a m ，宽为 p