（通用版）2020版高考语文一轮复习第四模块专题一第一编第3讲词类活用和文言句式学案.docxVIP

“词类活用”是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用主要包括名词的活用、动词的活用、形容词的活用3大类。 名词的活用 (一)名词作状语 在现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语中的普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。凡谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语。 [考点感悟] 解释下列句子中加点词的词义，并总结这些词使用的规律。 (1)项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》) 释义：像翅膀一样 (2)上食埃土，下饮黄泉(《劝学》) 释义：向上；向下 (3)箕畚运于渤海之尾(《愚公移山》) 释义：用箕和畚 (4)夫以秦王之威，而相如廷叱之(《廉颇蔺相如列传》) 释义：在朝廷上 (5)沛公已去，间至军中(《鸿门宴》) 释义：从小路 (6)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(《陈情表》) 释义：一天比一天 (7)吾得兄事之(《鸿门宴》) 释义：像对待兄长一样 (8)旦辞爷娘去，暮宿黄河边(《木兰诗》) 释义：在早晨；在傍晚 [规律总结] 1．表示动作行为的状态、工具与方式，译为“像……一样”“用……”。如上面“翼”“兄”“箕畚”。 2．表示动作行为的方位、地点，译为“在……”“向……”“从……”。如上面“廷”“上”“下”“间”。 3．表示动作行为发生的时间，译为“每……”“在……”“一……比……”。如上面“旦”“暮”“日”。 (二)名词活用作动词 在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词活用作了动词。活用以后，名词变成了相应的动词。在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。 [考点感悟] 解释下列句子中加点词的词义，并总结这些词使用的规律。 (1)沛公军(于)霸上(《鸿门宴》) 释义：驻扎、驻军 (2)名之者谁？太守自谓也(《醉翁亭记》) 释义：命名 (3)沛公欲王关中(《鸿门宴》) 释义：称王 (4)范增数目项王(《鸿门宴》) 释义：使眼色 (5)得其船，便扶向路，处处志之(《桃花源记》) 释义：做标记 (6)假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝学》) 释义：游水 (7)籍吏民，封府库(《鸿门宴》) 释义：登记 [规律总结] 1．两个名词(或后一个为代词)连用，句中又无作谓语的动词，则前一个名词活用作动词。活用形式：名词＋名词(代)。如上面“籍”。 2．名词带状语，则这个名词活用作动词。活用形式：副词作状语＋名词。如上面“目”。 3．名词带补语，则这个名词活用作动词。活用形式：名词＋补语(介宾补语)。如上面“军”。 4．能愿动词带名词(或后边的名词)，则这个名词活用作动词。活用形式：能愿动词＋名词。如上面“王”和“水”。 (三)名词的使动(意动)用法 名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成了这个名词所代表的人或事物。 名词用作意动词，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。 [考点感悟] 解释下列句子中加点词的词义，并总结这些词使用的规律。 (1)先破秦入咸阳者王之(《鸿门宴》) 释义：使……为王 (2)徐孺下陈蕃之榻(《滕王阁序》) 释义：使……放下 (3)既东封郑(《烛之武退秦师》) 释义：使……成为边疆 (4)吾从而师之(《师说》) 释义：以……为师 (5)侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》) 释义：以……为侣；以……为友 (6)先生之恩，生死而肉骨也(《中山狼传》) 释义：使……长肉 [规律总结] 1．判断方法：首先判定这个名词活用为一般动词，然后再看它是否具有使(认为)宾语怎么样的意思，“使宾语怎么样”是使动，“认为宾语怎么样”是意动。 2．翻译方法：①意动——主语认为宾语是[名词]；②使动——主语把(使)宾语当成(变成)[名词]。 　　 　 动词的活用 (一)动词活用作名词 动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词所表示的动作行为有关的人或事物，这时它就活用为名词了。 [考点感悟] 解释下列句子中加点词的词义，并总结这些词使用的规律。 (1)追亡逐北(《过秦论》) 释义：逃亡者；败北者 (2)殚其地之出，竭其庐之入(《捕蛇者说》) 释义：地里的收成；家里的存粮 (3)盖其又深，则其至又加少矣(《游褒禅山记》) 释义：到达的人 (4)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)释义：恩惠 (5)而其见愈奇(《游褒禅山记》)释义：见到的景象 [规律总结] 1．动词前有代词“其”作定语。如上面“至”“见”。 2．动词前有代词“之”作定语或用作助词。如上