课程整合中几种教学合作形式的研究.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课程整合中几种教学合作形式的研究 【内容提要】信息技术与其他学科教学的整合是解决好目前基础教育中教育教学改革和课程改革的核心问题。合作在课程整合过程中可体现为教师结对合作，即教育教学中的传、帮、带；教研组成员部分或集体合作，集众人之长，避己之短；教体个体与其他学科教师个体合作；优势互补，实现整合；某教研组与其他教研组合作，多方协作，推出精品；教师与学生的合作，教学结合，教学相长。  【关键词】课程整合合作教学设计方案课件  信息技术与其他学科教学的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题。也是解决好目前基础教育中教育教学改革和课程改革的核心问题。  现在的教育教学改革与课程改革中，存在这样一些热心课程改革、信息技术与课整合的教师：凭着自己对教材，课程标准的理解，将本课程内容涉及到其他学科的知识生拉硬扯进来，绞尽脑汁地写个教学设计方案，再用计算机做个质量不高的课件，最后到课堂中按自己的教学设计方案，讲完这一课程内容，就算是信息技术与其他学科的课程整合。或者，不能很好地遵循信息技术与学科课程内容整合的原则，不该拿来与信息技术整合的课程，也将它整合。结果，事与愿违，往往都不能取得良好的教学效果，究其原因，是这部分教师还没有真正理解信息技术与课