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人教版（部编版）初中语文 9 年级下册 短诗五首—《月夜》教学课件 一、学习目标 1. 了解诗歌的作者及创作背景， 反复朗读诗歌， 把握诗歌蕴含的 情感和哲思。( 重点 ) 2. 把握诗歌的意象， 体会诗歌独特的诗意， 品味诗歌凝练而含蓄 的语言。(难点 ) 3. 感悟诗人丰富的情感以及多样的思考， 体会诗人带给我们的审 美愉悦。 二、课堂导入 自 1917 年 2 月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗 迅速引起轰动， 优秀的白话诗作不断涌出， 当时任教于北大的 沈尹默 的这首《 月夜 》便是其中之一。 一定程度上讲， 正是因这首诗， 首次面世的这一小批现代诗歌作 品才可以说是真正地显示出了现代性。 那么，这首诗究竟写了什么呢? 让我们一起来读一读吧。 三、作者简介 沈尹默 : 原名君默，浙江吴兴 ( 今湖州吴兴区 ) 人，诗人、书法家。 早年留学日本，后任北京大学国文系教授。 “五四运动”时从事新文 化运动，为《新青年》杂志编辑之一。 主要作品 : 《秋明室杂诗》、《秋明长短句》等。 四、写作背景 本诗写于 1917 年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其 生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。 “五四运动”时期，沈尹默 作为北大教授， 和鲁迅、陈独秀等人 轮流主编 《新青年》杂志 ，并在 《新青年》等杂志上发表了如 《月夜 》、 《三弦 》等著名的 白话诗篇 ，是 中国新诗的最早倡导者之一 。 五、知识链接 ? 现代诗（一） 也叫 “白话诗”，是诗歌的一种 ，与古典诗歌相对而言，一般 不 拘泥格式和韵律 。现代诗的发源可以追溯到清末，当时，一些从西方 引进的诗作已开始用白话进行翻译， 但是这些作品量不是很大， 所以 鲜为人知。 ? 现代诗( 二) 现代诗的主要流派有 新月派、九叶派、朦胧派 等。现代诗的主流 是 自由体新诗 。自由体新诗是“五四运动”时期的产物， 形式上采用 白话，打破了旧体诗的格律束缚; 内容上主要是反映新生活，表现新 思想 。 六、字词积累 1. 寂寞 : 孤单冷清。清静 ; 寂静。 2. 装饰 : 在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。 3. 舵手 : 掌舵的人 ; 比喻把握方向的领导者。 4. 繁多 :( 种类 ) 多; 丰富。 七、课文精读 1. 诗歌中的景物描写有什么作用 ? 月夜 霜风 呼呼的吹着， 月光 明明的照着。 我和一株顶高的 树 并排立着， 却没有靠着。 诗歌通过对“霜风、月光”两种景物的描写交代了事件发生的时 间为夜晚， 渲染了清冷、幽远的氛围，烘托了人物孤独的心境，为后 文抒发诗人追求人格独立和追求自我意识做铺垫 。 “我”和“顶高的树并排着” ，互为风景，互为映衬，象征着诗 人独立的坚强性格和奋斗精神。 2. “呼呼的”