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高职院校学分制管理办法 高职院校学分制管理办法 PAGE PAGE 10 高职院校学分制管理办法 （试 行） 为了深化教育教学改革， 全面推进素质教育， 建立具有激励学生学习积极性和竞争活力、 符合培养学生规律的教学管理制度， 根据《教育部关于在职业学院逐步推行学分制的若干意见》 ，结合我院实际， 制定本办法。 第一章 总 则 第一条 学分制是以选课为前提，以学分作为学习的计量单位， 以学分绩点衡量学生学习质量， 以取得最低总学分作为毕业标准的一种教学管理制度。根据学院现有条件，拟试行学年绩点学分制，待条件成熟后再逐步实行完全学分制。 第二条 学分包括学时学分和素质学分， 可累计学时数的， 以修满 16 学 时按 1 学分计；不能累计学时数的根据《素质学分计算标准及评价表》，将学生在学习、生活和社会活动中的实际表现逐项进行 量化考核，给每个学生以定量的评价，全面推进素质教育。 第三条 学年学分制以学年制为基础， 以选课制为核心。 各专业 人才培养方案应根据专业人培养目标， 确定每学年的必修课、 限选课和任选课的课程及学分， 同时规定每学年应修满的学分， 学生在学制年限允许的范围内修满规定的总学分即可毕业。 第四条 绩点学分制是在学分制基础上产生的一种能用以显示 学生每门课程的学习成绩的质量 , 以及学年和毕业总成绩质量的教学管理制度 , 其计算公式为 : 学分绩点 =学分×绩点。学生在学制年限允 许的范围内修满规定的学分即可毕业。 第二章 课程设置 第五条 专业人才培养计划按专业及学生来源制订， 培养计划的课程和各种教育教学环节分为必修课和选修课两大类。 必修课是为保证专业人才培养的基本规格， 学生必须修学的公 共基础必修课程、专业核心必修课程、实践活动等，必修课学分都必须获得才能够毕业。 专业必修课指体现本专业特点及专业宽口径的主要专业基础课 和专业技能课（包括教学实习和综合实习） 。 公共必修课指根据国家教育部要求， 学校教学计划所规定设置的公共基础课，包括“思政课” 、大学语文（应用语文） 、高等数学、大学英语、计算机文化基础、创就业指导、大学体育、军事理论等。 选修课是学生可有选择地学习的课程， 分为专业选修课和公共选修课两种。 专业选修课是学生按照专业培养计划限定选择范围 （如专业方向） 和必须达到的学分要求所选修的课程。 某一专业方向一经选定， 其专业选修课必须修学。 公共选修课是学院按专业大类面向学生开设的人文类、 艺术类和 体育类的课程。 学生在选修全院性公共选修课时， 必须按照选课限选要求选课，否则该课程学分无效。 在专业人才培养计划规定的各类学分中， 选修课学分不能替代必修课学分。 第六条 公共选修课程设置， 由教师提出申请或由各教学单位推 荐，由基础教学与文化艺术部审核教师资质及课程是否符合设置条件， 通过审核的课程由基础教学与文化艺术部统一安排面向全院或部分 专业学生开放选课。 第七条 学院开设的公共选修课每学年开放一次选课， 学生在所 在院系的指导下， 按照选课限选条件进行选课， 每个学生每学年应选修够规定学分公共选修课程。第一学年 4 学分，第二学年 8 学分。第三章 学时学分的计算与获得 第八条 学时学分计算方法 可累积学时的理论为主课程的学分：每 16 个课时计 1 学分。课程学分的最小计量单元为 0.5 学分，小数点后一位按 “二舍八 入三七作五”的方法取舍。 课时数 除以 16 结果 学分值 52 52÷16=3.2 5 3.0 62 62÷16=3.8 75 4.0 54 54÷16=3.37 5 3.5 58 58÷16=3.63 3.5 实践为主课程 （一周及以上的集中实践活动：大型实验课、实训课、实习、课程设计、毕业设计等）的学分：每周计 2 学分。 体育选项课为公共选修课，按照实际开课学时核算学分。 第九条 各专业人才培养计划应确定每学期和毕业时学生最低 限度学时学分： 学期学时学分：各专业每学期学生修学的课程不应低于 36 学分（包括必修课和选修课，第六学期除外） 。 毕业学时学分：必修课学分应占毕业学分的 80%左右，选修课 占 20%左右。三年制专业毕业学时学分应达到 180-200 学分。专业选修课和公共选修课学分应占毕业学分的比例分别为 14%（ 27 学分）和 6%（12 学分）左右。各专业可在此学分幅度内确定学生毕业总学分 和各类课程学分比例。 第十条 学分的获得。凡计算学时学分的必修课、选修课，学生必须参加正常学习，并经考核合格才能取得课程学分。 第十一条 学分互认。学生转学、转专业按学籍管理规定执行， 学生从实行学分制的学校转入我院后可承认其在转出学校所修得的 相关课程的学分。 对从未实行学分制的学校转入我