第11课 陶泥的世界（教案）-人教版美术五年级上册.docVIP

人教版美术五年级11.陶泥的世界教学设计 课 时：一课时 课 类：造型·表现 教学用具：陶艺作品、课件、视频、陶泥、泥浆、陶艺工具等。 学生用具：陶泥、陶艺工具、报纸纸杯等材料。 课题 陶泥的世界 单元 学科 美术 年级 5 教学目标 知识目标: 通过探究、欣赏、演示、辅导等方法，让学生了解陶泥的材料特点及泥条盘筑的制陶方法。 能力目标: 培养学生的造型能力和想象能力。 情感目标: 培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。 重点 让学生认识陶泥，了解泥条盘筑的制陶方法，并用陶泥制作生活用品。? 难点 制作不同的泥条，并设计形态各异的泥条装饰作品。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入 探索研究, 实践感受 设置问题引发思考 学生创作 一、导入新课 师：陶泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。我们一起走进陶泥的世界吧！ 第一站中国历史博物馆，了解最早出现花纹 的陶器，仰韶文化时期的半坡遗址人面鱼纹彩陶盆，后来又发现了马厂型，庙底沟型，马家窑型彩陶。? 第二站山东省博物馆，讲解日照的黑陶，色彩的制作，蛋壳陶的价值。 二、新授。 1、说一说：这些陶艺作品都有什么造型特点呢？ 精美、奇特 老师这里有三种陶泥的形态：泥球、泥条和泥板，大家自由尝试制作（给大家一分钟的时间）? 用按压的方法做成了泥块? 用揉的方法做成了泥球? 用搓的方法做成了泥条? 分小组谈一谈陶泥作品，和小组同学一起研究研究，这些漂亮的作品是怎样做出来的？ 同学们观察的非常仔细，这些陶泥作品是用泥盘成型的方法。 介绍陶泥成型的三种制作方法 艺术赏析 欣赏优秀作品 总结：拍泥板──泥板厚度适宜 粘接成形──粘接部位要捏牢固 装饰──方法不限 四、微课学习 今天我们主要用泥条盘筑法来尝试制作，体验古人的制陶方法。 五、学生创作 1.请大家用泥条盘筑法完成一件造型精美、装饰特别的生活用品。 要求：设计新颖、结构结实 2.学生创作。师巡视。播放音乐。 欣赏图片 学生欣赏思考 学生实践 学生欣赏 学生创作 教学中让学生观察各种陶器，使学生了解陶器的不同样式、做法，提高制作欲望； 让学生在玩泥的过程中，自己总结制作时所用的手法，使学生养成勤动脑、善思考的好习惯。 欣赏教材范品，开阔思维，感知 作品造型的多样性。 观察教材步骤 图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 通过微视频的演示，能够直观演示出具体的制作要领。 启发学生的思路，开拓学生的创作的素材。 展示评价 “小小陶艺家的欢聚”陶艺作品展示? 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 “小小陶艺家们”体验到了学习活动的成功和快乐，学生作品展示既具有艺术性,又一目了然、简明扼要,学科特点明显。 课堂小结 今天我们一起体验了泥条盘筑法这种原始的制陶方法，同学们还完成了这么多造型独特装饰精致的作品，真是开心。让我们在陶泥的世界中尽情感受这份乐趣吧！ 课后延伸 陶泥是一门博大精深的艺术，它传达着人们的美好愿望，随着社会的进步，拉坯成型法是现在最广泛应用的一种成型方法，现代社会里陶泥有更多更广泛的用途，例如人们会用陶泥来制作建筑物的模型，轻巧又便于塑形。除了这些之外，你还知道哪些陶泥做成的东西呢，课后上网查找资料，和同学们分享吧！ 升华学生对祖国历史悠久的传统文化的热爱，陶冶审美情操。 板书 陶泥的世界? 泥条盘筑 随手捏制 泥片拼接