二年级语文下册《画杨桃》第二课时教案.docVIP

　　二年级语文下册《画杨桃》第二课时教案 　　［教学目标］ 　　1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。 　　2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。 　　3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。 　　［教学重难点］ 　　1.识记生字，积累词语。 　　2.联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 　　［教学课时］ 　　2课时 　　第二课时 　　教学过程 　　一、明确目标 　　1.看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？ 　　2.作者在画杨桃时发生了什么事？其中包含着一个道理，究竟是什么道理呢？今天我们继续学习课文。 　　二、深入理解课文，感悟文义 　　1.学习第1自然段。 　　（1）指名读课文，其他学生认真聆听并思考： 　　这个自然段讲的是什么？（“我”画杨桃的过程） 　　“我”是怎样画杨桃的？（理解“认认真真”“老老实实”“准确”等词语） 　　猜测“我”把杨桃画成了什么？ 　　（2）同学们仔细找一找，“我”为什么把杨桃画成了五角星？ 　　（从“我”坐的角度看杨桃，杨桃就像个五角星。） 　　（3）老师出示杨桃实物，请同学们观察。 　　（学生亲自实践，从不同的角度看杨桃是什么样子的，帮助学生理解课文内容。） 　　2.学习第2～17自然段。 　　（1）朗读课文，并思考： 　　开始同学们认为“我”的这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？老师