学前班大班科学公开课教案《蝴蝶的栖息》.docVIP

学前班大班科学公开课教案《蝴蝶的栖息》.doc 学前班大班科学公开课教案《蝴蝶的栖息》.doc PAGE / NUMPAGES 学前班大班科学公开课教案《蝴蝶的栖息》.doc 大班科学公然课教学设计《蝴蝶的栖息》 【活动目标】 1、对均衡现象感觉好奇，有探究的欲念。 2、试试保持均衡的方法。 3、乐于探究、沟通与分享。 4、少儿能踊跃的回答下列问题，加强少儿的口头表达能力。 【活动准备】 水彩笔，蝴蝶 20 只，每组回型针、橡皮泥若干。 【活动过程】 一、第一次操作 1、创建问题情境，惹起少儿探究兴趣。 师：蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？ 2、操作探究。 3、互相沟通并演示自己的方法。 4、指引少儿察看手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持均衡，并在 此地点上用笔作上标志。 二、第二次操作 1、创建问题情境，惹起少儿探究兴趣。 师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行 吗？ 2、操作探究。 3、互相沟通并演示自己的方法。 4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。 三、第三次操作 1、创建问题情境，惹起少儿探究兴趣。 师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还可以稳稳地停在我的手指尖上 吗？ 2、操作探究。 3、互相沟通并演示自己的方法。 4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上同样重量的物件。重心挪动，将 手指抵在加重的翅膀一侧。 四、结束部分 1、给蝴蝶涂上颜色。