幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思.doc

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幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思 幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思 幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思 小班教案《漂亮的手套》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿初步学习配对、分类,通过观察让幼儿感知了解手套的多样性,培养幼儿自我服务的能力,教育幼儿养成自己的事情要自己做,快来看看幼儿园小班《漂亮的手套》含反思教案吧。   活动目标:   1、通过观察让幼儿感知了解手套的多样性。(!!!)(精品教案)   2、初步引导幼儿学习配对、分类。(!!!)(精品教案)   3、培养幼儿自我服务的能力,教育幼儿养成自己的事情要自己做。(!!!)(精品教案)   4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。(!!!)(精品教案)   5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。(!!!)(精品教案)   活动准备:   1、展板一个(网格样的)上面用夹子夹好手套,用遮布遮好。(手套与幼儿人数相等)(!!!)(精品教案)   2、筐子4个,分别装上另一只手套。(!!!)(精品教案)   活动过程:   一、律动:《小手爬》   1、小朋友们好,我们的小手本领可大啦,能做好多的事情(师边说边做洗脸、刷牙、梳头的动作)现在让我们的小手一起动起来吧!(师幼共同随音乐做律动)(!!!)(精品教案)   2、师:天气这么冷,怎样让我们的小手变得暖和呢(!!!)(精品教案)   幼儿:可以搓一搓。   幼儿:用嘴巴吹一吹。   幼儿:烤烤火。   幼儿:戴手套。   (评析:活泼、轻松地律动一下子将幼儿的注意力集中起来,另外让幼儿根据自己已有的生活经验,让幼儿想出小手变暖的方法,充分调动了幼儿对已有经验的回忆。)(!!!)(精品教案)   二、认识手套。   1、小朋友们真棒,想出了这么多的好办法,现在呀,老师就用你们想出的好办法让小手变的暖和吧。(师边说边戴上手套)那,你有手套吗你的手套是什么样子的(!!!)(精品教案)   (评析:简单直接地提问,一下子将幼儿的积极性调动起来,幼儿可以根据自己的知识水平来表达,表达的结果并不重要,关键在于幼儿参与活动的过程,目的在于让每个孩子都有表达的机会,满足孩子表达的愿望。)(!!!)(精品教案)   2、小朋友们说的真好,老师今天带你们去参加手套展览会,我们一起去看看吧。(老师和幼儿做开汽车状,去参观手套展览会)(!!!)(精品教案)   (评析:这一环节比较符合小班幼儿爱模仿的年龄特点,在模仿开汽车的情境中进行活动,充满了童趣)(!!!)(精品教案)   1、小朋友们,你看到了什么样的手套(幼儿自由发言)(!!!)(精品教案)   幼儿:我看见了大手套,小手套。(!!!)(精品教案)   幼儿:这个手套有花边。(!!!)(精品教案)   幼儿:有红颜色的,有绿颜色的。(!!!)(精品教案)   幼儿:还有妈妈戴的手套。(!!!)(精品教案)      (评析:让幼儿自由地观察,探索、发现手套的不一样,任意地用自己地方式来表达,不要拘于手套的一种特征,幼儿说到哪一个特征,就先把哪一个特征拎出来,有目的的引导幼儿观察。)(!!!)(精品教案)   如:   A:师用手指,幼儿一起认手套有红色的、黄色的、绿色的、黑色的(!!!)(精品教案)   B:谁还能发现它们哪儿不一样呢(同样方法引导幼儿说出大、小)大的可以给谁戴,小的给谁戴(!!!)(精品教案)   C:请一个小朋友来摸一摸,这两只手套有什么不一样。(师准备薄厚两只手套)(!!!)(精品教案)   D:同样方法引导幼儿发现手套有露手指的,有不露手指的。(!!!)(精品教案)   三、手套的功能   我们小朋友为什么要戴手套呢戴上手套就感觉怎么样了(不冷、暖和、漂亮)(!!!)(精品教案)   (评析:通过老师的有意引导、观察让幼儿认识区分了手套的颜色、大小、厚薄及外形上的不同。)(!!!)(精品教案)   四、学习配对,让幼儿认识一双。(!!!)(精品教案)   1、小朋友们戴手套要戴几只呀(2只)可是这些小手套都是一只一只的,现在请小朋友给他找出另外一只好朋友,好吗找的时候要注意,要一模一样的才是好朋友呢。(教师出示筐子里面盛放的另外一只手套,请幼儿一起自由选择手套,每个人选出一只手套,到展示板前选择对应的手套拿下回到坐位上去)(!!!)(精品教案)   (评析:《纲要》中指出以幼儿为主体,这一环节充分体现了幼儿的自主性,以幼儿为主,以教师为辅的这一活动理念。活动遵循动静交替,通过让幼儿自由选择,满足了他们好动、好奇的心理特点。另外,幼儿自由选择时,筐子有点小,幼儿有些拥挤,换成大一点的筐子,效果会更好。)(!!!)(精品教案)   2、现在你有几只小手套了(两只)两只一模一样的手套

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