五年级语文下册《杨氏父子》教案.pdfVIP

五年级语文下册《杨氏父子》教案 《杨氏父子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主 要记载 汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 出 guo 了五年级语文下 册《杨氏父 子》教案，欢迎阅读参考。 【学习目标】 1 、流利地朗读课文，背诵课文。 2 、学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏 之子的 聪颖机智。 【教学重点】 参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 【课时布置】 1 ~ 2 课时。 【教学过程】 师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言， 能使我 们有效地与人勾通， 机智巧妙的语言， 能协助我们解脱可能出现的 尴 尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。有 这么 一个故事，大家想听吗 ? （ 教师绘声绘色讲述 ） 古时候，梁国杨家有个小朋友，才九岁， 很聪 明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把小朋友叫出来。 杨家小朋友 为他陈设了果品， 果品中有杨梅。 孔君平指着杨梅让杨家 小朋友看，说： “这是你家的水果。”杨家小朋友马上回答说：“从 来没有听说孔雀是您家 的家禽。” 同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受 ? 反馈：同学的回答可 能是：风趣，幽默等。 1 、导语： 今天，我们一起来这个故事。假如把刚才老师讲的原原本本 写 下来，就是文言文。我们现代人写的文章，用文言，叫文言文，这么 多年 来我们学习的课文除了古诗外， 也都是文言文。 今天我们要学习 的课文， 是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。刚才 老师讲的故事， 假如用文言写下来，会是什么样子呢 ?请大家打开课 本第 10 课——杨氏之子 （板书 ）。 2 、自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。 3 、指名朗读课文。 ⑴ 着重强调以下字的读音： 惠、曰、禽、诣。 ⑵ 引导同学读准停顿： 梁国 / 杨氏之子 / 九岁，甚 / 聪慧。孔君平 / 诣其父，父 / 不在，乃 / 呼儿出。为 / 设果，果 / 有杨梅。孔 / 指以 / 示儿曰：“此是 / 君家/ 果。” 儿/ 应声答曰：“未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。” 4 、参考注释，自学课文： 要求：将注释中重点词语的解释再次批注在 文中，据此理解句 子的意思。 5 、让同学就不理解的字词提出问题。 以下字词或者比较陌生或 者古 今差别较大，同学可能提出： ⑴ 梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。 ⑵ 孔君平：孔坦，字君平。为人正直，有好的名声。 ⑶ 其父：他的父亲。其，他。 ⑷ 为设果：小儿 （杨氏之子 ） 为他摆出水果。设，陈设，摆出。 ⑸ 以示儿：以便给小儿看。以，来