《混凝土结构基本原理》教学大纲.docVIP

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PAGE 8 PAGE 7 《混凝土结构基本原理》教学大纲 课程代码:0801068 课程负责人:徐礼华 课程中文名称:混凝土结构基本原理 课程英文名称:Fundamental of Reinforced Concrete Structure 课程类别:必修 课程学分数:4 课程学时数:72 授课对象:土木工程专业本科生 本课程前导课程:材料力学、结构力学、建筑材料 教学目的 本课程为土木工程专业本科生必修专业课,重点讲授钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构基本构件的计算原理、计算方法及构造要求,使学生掌握混凝土结构的基本知识、计算方法、为后续学习和从事工程结构设计奠定基础。 本课程是土木工程专业的一门主要专业必修课程,其目的是通过讲授混凝土结构的材料性能、各类构件的受力性能及设计计算方法和构造,使其具备设计混凝土结构基本构件的设计能力,同时具备阅读和翻译相关的专业英文文献资料的能力。 二、教学要求 本课程采用双语教学,课堂教学语言采用中文和英语,教学手段为多媒体课件与传统教学方式相结合。要求学生通过本课程的学习,熟悉混凝土和钢筋的材料力学性能,重点掌握混凝土结构基本构件的受力特征、设计计算方法,理解构造要求及规范条文,能够从事一般混凝土构件的设计。熟练掌握混凝土结构英语专业词汇,了解国外主要国家混凝土结构设计基本理论和设计方法,并能阅读和翻译相关的专业文献。 三、课程内容与学时分配 第一章 绪论(Introduction) 1)掌握混凝土结构的一般概念和特点(Basic Concepts and Characteristics of Reinforced Concrete Structure); 2) 了解混凝土结构的发展简况及其在工程中的应用(History Development of Concrete Structure); 3)了解本课程的内容、任务、课程特点和学习方法(Special Features of the Course)。 第二章 钢筋混凝土材料的力学性能(Mechanical Properties of Concrete and Steel Reinforcement) 1)钢筋(Steel Reinforcement) 钢筋的强度和变形、钢筋的应力应变曲线的概念及其数学模型。钢筋冷加工的方法及钢材力学特性的变化,了解钢筋的品种、成分、级别,了解混凝土结构对钢筋性能的要求。 2)混凝土(Concrete) 混凝土单轴应力状态下的强度和变形性能,混凝土长期荷载作用下的变形性能,了解混凝土复合受力状态下的强度和变形性能。 3)钢筋和混凝土之间的粘结性能(Bond between Concrete and Reinforcement)。 第三章 混凝土结构基本计算原则(Basic Principles for the Design of Reinforced Concrete Structures) 1)掌握工程结构极限状态基本概念,包括安全等级的划分、结构的功能要求;极限状态的概念和分类;作用和作用效应、抗力、可靠性和可靠度的概念(Introduction to the Limit State Design); 2)掌握结构可靠度的基本概念和分析方法(Analysis method of Structural Resistance); 3)掌握我国规范的概率极限设计法(The Current Chinese Code Practice)。 第四章 受弯构件正截面承载力计算(Flexural Strength of Members) 1)掌握正截面受力的三个应力阶段、三种破坏形态(Experiment of Reinforced Concrete Beams under Flexure); 2)掌握正截面承载力计算的基本假定及其在受弯构件正截面受弯计算中的应用(Basic Assumptions, The Equivalent Stress Block, Balance Section); 3)掌握单筋和双筋矩形截面承载力计算;T形截面正截面承载力计算;截面构造(Analysis of Singly Reinforced Rectangular Beams, Doubly Reinforced Rectangular Beams and T-section Beams, Detailing Requirements for Sections)。 第五章 受弯构件斜截面承载力计算(Shear Strength of Members) 1)掌握斜裂缝形成,无腹筋梁斜裂缝出现前后的受力状态(The Mechanism of Shear Resistance in Reinforced Concrete

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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