《蜘蛛开店》第2课时示范课教学设计【部编人教版二年级语文下册】.docxVIP

《蜘蛛开店》教学设计 教学目标 1 .朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事， 展开想象，续编故事。 教学重点 根据示意图讲?讲这个故事。 教学难点 展开想象，续编故小， 课前准备 教师：多媒体课件。 教学过程 第二课时 一、 复习导入 1 .“开火车”复习生字新词。 这节课我们一起来讲讲这个故事，想想后面会发生什么故事呢？ 【设计意图】复习上一节课的内容，既承接了上一课的内容，又自然地引入下一课的 学习。 二、 精读课文，学习讲故事 “开火车读课文，想一想蜘蛛为什么要开店呢？找出相关语句用 ”画出来。 小组合作汇报：蜘蛛卖的第一件、第二件、第三件商品分别是什么呢？为什么？顾客 分别是谁呢？结果如何？教师点评。 自由读课文，同桌合作完成卜列表格。 招牌 顾客 花费时间 蜘蛛的反应 口罩 国巾 袜子 总结 4.细读课文，弄懂蜘蛛换招牌的原因。 （1）找出文中描写蜘蛛换招牌的句子，画上“ ?第二天，蜘蛛的招牌换了。 ?第三天，蜘蛛的招牌又换了。 （2） 指导明读上面两句话。 （3） 小组探究，蜘蛛为什么换招牌？你觉得他这么做好吗？ （4） 指名回答。 （5） 教师总结。 因为蜘蛛觉得织口罩和织围巾不像自己想得那样简单，就不停地换招牌。 5.根据示意图讲故事。 （1） 根据示意图，和同桌合作，尝试讲一讲。 （2） 举行故事大王比赛，每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲，其他同学当小评委。 （3） 每组被推荐的同学讲故事,由小评委为讲故事的同学打分。 （5）根据小评委的打分，评选故事大王，老师予以奖励。 【设计意图】通过问题的引导和课件的展示，在读的座础上把握课文内容.通过同 桌、小组合作方式理解课文内容.提高学生白学能力，同时也提高学生的讲故事的参％ 度。 三，展开想象、续编故事 L师：刚才大家的故事讲得可真好。老师想请你们帝个忙。老师读这篇课文呀.总觉得 没有结尾，蜘蛛后来又怎样了呢？他的店到底有没有开成功呢？不知道同学们能不能精老师 给故事续编个结尾？ 讲方法： 可以在练习本上写下故事的大纲，再根据大纲往里面添加内容。 学生思考，小组讨论。 全班交流。 全班评选续编故事大王。 【设计意图】续编故事能让学生迅一步把握蜘蛛的心理，对人物形象有更深刻的认识. 四、 课堂小结 这篇课文按照事情发辰的顺序写了蜘蛛先后开了凡次店，都以失败告终°旨在告诉我们 干任何事情都要持之以恒，而不是朝三暮四.否则一事无成。 五、 课外拓展 了解蜘蛛为什么会吐丝：蜘蛛的腹部有六种腺体，称为吐丝器：各种腺体产生不同的 蛛丝，腺体顶端有喷丝头，上面有小孔，喷出的液体一遇空气立即凝结成黏性强、张力大的 蛛丝。 读?读，关于蜘蛛的场后语。 【设计意图】由课内延伸至课外.拓展学生知识面。 六、 检测巩固 1 .看拼音写汉字。 2.选择正确的读音。 【设计意图】巩固课内所学的字词基础知识及词语枳累，当堂碰实教学目标。 七、 布置作业 I?联系自己的生活实际，谈谈学完课文后的收获。 2.给爸爸妈妈讲一讲蜘蛛开店的小故事。 【设计意图】既巩固了这￥?课所学的知识，并通过亲子交流的方式，?激发学生学习和探 究的兴趣。