人教版三年级数学上册《24时计时法》教学设计.docVIP

《24时计时法》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书52页内容。 教学目标： 1.使学生了解24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确地运用这两种计时法表示时刻。 2.初步理解时间和时刻的意义。 3.感受数学与生活的联系，激发学生学习的热情。 教学重点： 24时计时法的意义。 教学难点： 1.会用24时计时法表示时刻。 2.24时计时法与普通计时法的互化。 教学突破： 利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。 教学准备： 钟面模型、卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境。 今天老师给同学们带来了一位老朋友。（课件出示图片） 2.话说一天猪八戒收到了一张邀请函，打开一看，（课件演示） 兹定于明天7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！ 王母娘娘 3.原来是王母娘娘要请他赴宴，他高兴极了。第二天他一大早就准时赶到瑶池赴宴，可是一个小时过去了，两个小时过去了······他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。 4.这是怎么回事呢？ 5.邀请函上的时间该怎么修改呢？（课件演示：晚上7时） 6.一天中除了有两个7时，还有两个几