《识字五》优秀教案.docVIP

PAGE PAGE 4 识字五 一、教学目标 ：　　　 　 1．学习本课8个生字，认识一个新偏旁“羽字头”。 　　2．通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。 　　3．初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。培养学生不畏严寒的顽强意志。 二、教学重难点： 1、通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物，，理解由生字组成的词语。 2、体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。有感情地朗读词串 三、教学评价设计： 1·在检察学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字以及正确、流利读书情况。 2、在精读感悟环节，采取轻声读、标划、交流重点词、感情朗读等方式推进学生认识有关冬天的事物体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。 3、借助预习单的反馈评价及教师的示范指导，规范学生的书写，巩固学生的识字。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单（见后附件） 教师： 1·教学课件 2·根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时:2课时。 六、教学设计 ： 环节一、整体感知初读感知，整体把握 第一课时 一、创设情境，导入词串。 　　今天是11月8日，请你看看今天的日历上写的是什么节气？（指导学生看投影日历）（是立冬）